摘要：为了适应学校的改革,现有的各类职业技术学校均改组为统一的类型——中等职业技术学校。这类学校根据学生入学时的教育程度,按职业、教学形式和期限设有相应的分校。在中等职业技术学校里,学生将受到职业教育和中等教育。在这里,外语作为一门必修课程,外语教学在第一学年实施,全学年中每周学习两小时。

摘要：在英语教学过程中,教师必须摈弃“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的教学思想,灵活、富有创造性地使用教材。充分利用教材及生活资源,训练学生动耳、动眼、动脑、动口、动手的习惯,培养学生的兴趣和能力,注重学生的参与、情感体验、思想共鸣。教材的活用策略包括以下几个方面：看图解读;听录音,复述材料;合作学习,小组活动;巧用教学场地,创设真实语言环境。

摘要：语法教学一直是小学英语教学中的一个难点,对学生来说,语法知识很难理解,在用法上也很容易混淆。本文通过一节语法课堂教学实例,按照创设情境初步感知、优化策略把握语法核心要素、设计活动操练语言、精选语法习题内化巩固四个步骤将语法的教学与语言情境、语言综合运用融为一体,为一线教师的语法教学提供了样式和范例,供大家参考学习。

摘要：1情境创设的基础对教师而言,创设情境要有较强的专业知识,新颖的教学设计,能从教材内容、教学目的、教学要求出发,注重针对不同年龄段孩子的生理、心理特点、知识基础和智能水平,营造一种与教学内容相关的情绪氛围,激励学生自发学习、勇于创新,充分发展孩子的个性,让学生愉快而牢固地掌握知识。所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能都是英语。眼睛看到的主要指的是硬环境。

摘要：英语电影对于高校学生具有其它课程不可替代的魅力，它可以提供比教科书更具真实性的语言操练模仿资料，不同类型的影片可以为学生展示无所不包的内容，使学生于潜移默化中习得目的语国家的社会历史和文化，提高学生的跨文化交际能力。电影的艺术性和娱乐性还可以带给学生精神的愉悦，激起学生的学习动机。优秀的电影作品不仅启发心智，也具有塑造心灵的作用。目前，随着互联网的普及以及数码技术、影音软件技术的提高，英语教师可以通过多种渠道获得用于英语电影赏析课、听力、口语辅助课资料的电影资源。

摘要：叶圣陶先生曾说：＂语文教材无非是个例子＂。可是在现实的教学中,往往存在着看不懂这个＂例＂、用不好这个＂例＂的现象。比如,重视课文的人文性,忽视了课文的工具性,要不就是抓住课文中的语法知识进行语言操练,把学生当作被动的接受者,在反复的操练中,学生学习语文的热情下来了,在考试的时候换一篇文章,学生就不会分析了,老师教得苦,学生学得累。所以说,要改变这一现象,就要用好课文这个＂例＂,在语言实践中实现＂例＂的增值。

摘要：近年来我国外语教学界明确提出“倡导任务型的教学途径（Taskbasked approach），培养学生综合语言运用能力”。这种教学方式是以提高学生的综合语言运用能力为核心，注重开放性和实践性、注重语言操练与生活实际的联系。要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引并组织他们积极参与。

摘要：在英语课堂教学中,有情境的设计、有兴趣的话题和丰富的活动,这些都离不开生活之源头活水,也就如陶行知先生所倡导的＂生活即教育＂,即离不开学生的生活。那么,如何结合学生生活和体验进行英语课堂教学设计呢？一、在英语课堂教学设计中再现生活情景杜威指出,准备生活的唯一途径就是进行社会生活,任何直接的社会需要和动机,离开了任何现存的社会情境,要培养对社会有益和有用的习惯,是不折不扣地在岸上通过做动作教儿童游泳。

摘要：1课堂教学设计要与本节课的教学目标和内容紧密结合英语课堂教学活动必须有计划,有一定的目标。活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固掌握和熟练运用的程度。因此,课堂教学活动的设计要紧紧围绕本节课的教学目标和教学内容而进行。而新课改的听说读写必须贯穿其中。经过这几个环节后。

摘要：操练是初中英语课堂教学的基本活动形式之一,也是学生学习英语知识,获得英语技能的重要途径和主要方法。因此,操练的好坏在大多数情况下决定了英语课教学效果的好坏。那么,怎样的操练才是好的操练呢?