摘要：随着全球一体化进程的进一步推进,来自不同文化背景的人们的交际活动也越来越频繁。因此,培养具备语言表达能力和跨文化交际能力的英语人才成为大学外语教学的基本要求。少数民族地区的外语人才需求更加急迫。本文针对艺术类本科专业英语教学的缺陷,以英语教学、文化研究的理论为基础,以内蒙古艺术学院本科学生为对象,构建了具有艺术类院校特色的基于跨文化交际大学英语教学模式。

摘要：曾几何时大课间活动是学生一天中最快乐的时间。每当跃动的音乐在课间响起,孩子们跳起我自编自创的健美韵律操,成为我校大课间独具魅力的亮点。健美操,这项源自西方的体育运动,凭借其优美的身体姿态、良好的协调性、丰富的动作造型和动感的韵律在中国得到了广泛的推行。将健美操这项集运动性、艺术性、娱乐性。

摘要：词汇教学在整个第二语言教学过程中起着举足轻重的作用，如何直接、准确、简便。高效地释词，直接影响到教授者的教学效果。本文运用应用语言学、第二语言教学、心理学及生理学的最新理论，遵循第二语言的习得规律，借鉴国外成功的语言教学经验，阐述第二语言词汇教学的特殊性及原则，进而探索、总结出八种行之有效的第二语言教学中的释词方法与技巧。

摘要：中华人民共和国自建立之初,就始终积极地承担着语言管理的重要使命,如汉字的简化与标准化、将普通话作为国家通用语来推广、设计并使用拼音作为一种辅助系统、鉴别并绘制区域性语言变体地图、识别并描述少数民族的官方语言变体。

摘要：人们普遍认为学生中心型教学法改变了学生的作用,但很少有人指出学生中心教学也需要相应改变教师的作用。本文讨论了教师在学生中心教学中所起的学习顾问的作用及相应的责任。

摘要：高等职业教育的培养目标是培养具有一定理论基础的高素质应用型人才,即活跃在一线的高级技师和专业管理人员。俄语教学是高职院校教育的有机组成部分,同样肩负着教书和育人的双重任务。笔者在俄语教学中,采用任务教学法,收到了较好的教学效果。故在此谈一谈这方面的几点教学体会.

摘要：前言将文学作为语言教学工具的提倡者们在试图评价文学在教学领域中的现状时面临着令人烦恼的任务。从理论上说,曾一度统治着语言教学法的文学继语言学在40年代占主导地位而不受欢迎之后,看来又要卷土重来了(Stem 1983)。最近许多出版物刊登了一些支持文学的有说服力的文章(Widdowson 1983; Brumfit 1983, 1985, Brumfit和Carter1986;Spack 1985;Reeves1986;Gajdusek 1988)同时还大力协助实施(Povey 1984, Gower和Pearson 1986;

摘要：声乐艺术自产生以来，尤其是三百年来经历过数次的变革与发展，声乐教学法也丰富多样，为后来的声乐教学提供了丰富的经验和方法，推动了声乐艺术的不断发展与提高。声乐教学不同于其他学科，它具有很强的抽象性、灵活性和复杂性，在教学方法、语言表达上，更是多种多样。大致可概括为心理教学法、生理教学法、示范教学法、比喻教学法、语言教学法等。

摘要：体育教师的教学语言的多种分类及各种语言类方法的区别运用,有利于提高教学质量。在教学实践中不断学习新的教育方法与思想,总结经验,努力提高自己的语言艺术水平和语言表达能力,形成轻松愉快、生动、活泼、富有知深力和吸引力的教学气氛,就能改善教学环境,充分调动学生的学习积极性。