摘要：基于学习者语料库理论,使用AntConc软件建立两个容量相似的中国学习者(简为CLL)写作语料库并以此为样本来研究中国高中生(简为CHL)、大学生(简为CUL)英文写作中的连接词使用情况。以本族语语料库(LOCNESS)作为参照组并综合运用词频分析、对比分析和描述性分析研究连接词使用情况。研究主要有两大发现:一是两组英语学习者相较于本族语者(简为NS)均出现了过度使用、使用不足、误用和种类单一的现象;二是两组CLL的连词使用呈现出动态的发展特点。本文还着重探讨了母语迁移,目标语的过度规则化和交际策略三种可能影响语言学习者中介语发展的因素。这些研究结果可应用于教学活动设计。

摘要：语言教育是幼儿园教育的重要组成部分,在促进幼儿发展素养方面起着重要作用。在实施幼儿教育活动的时候,教师要立足语言教育活动的重要性,主动引导幼儿进行语言表达,使幼儿通过体验多样活动,积累语言素材,锻炼语言能力,提升语言素养。在本文中,笔者将结合自身的幼儿语言教育经验,详细阐述设计语言教育目标、选择语言教育内容、创设语言教育活动的策略,为一线幼儿教师提供教学经验。

摘要：中小学语文教育,语言教授是基础,文学教育建立在语言教育这个基础之上.学校语言教授受社会语言环境制约,脱离外部环境的语言教育成效较小.

摘要：有两千多年历史的音韵学与文字学．训诂学，古时合称为“小学”。时代的演变，如今成了大学学科。然而对于古老的中国戏曲而言，她的新生代若想在“先继承后发展”的方针指引下，接受艺术语言教育，就非要有这种起重要工具作用的梨园声韵专著不可。《梨园声韵学》的问世，意义重大。

摘要：胎教是教育的启蒙。对未出生的胎儿进行教育,以先进的教育方法影响孕妇的情绪,改善外部环境,避免不良刺激对胎儿的影响,使胎儿的脑细胞在分化、成熟的过程中,经常规律地接受母体神经有益信息的调节和训练,从而使胎儿身心健康发育,是优生的一个重要内容。美国加利福尼亚州产科专家连尼·凡特卡等人设计了一套"胎儿大学"的胎教办法。其课程主要有:语言教育,让怀孕的母亲用扩音器把单词或词组向腹中的胎儿多次重复。胎儿7个月时,每天上两课,每课5分钟。母亲用扩音器讲单词,如拍、搓、捏、摇、摸等,逐渐讲一些形容光线明暗的词,哼一些乐曲。分娩前一个月母亲常讲牛奶、口、鼻、吻、爱等词……孩子出生时已经听过了不少词汇。我社编辑的《胎教英语》

摘要：孩子需要学习语言——语言教育; 孩子需要认识环境——知识教育; 孩子需要学习做人——品格教育; 孩子需要认识人生——生涯教育; 孩子需要培养智慧——思想教育; 孩子需要发展想像——创意教育; 孩子需要有幽默感——气质教育。

摘要：艺术教育是一种语言教育，具有领悟性原则，格式塔学派的美学家阿思海姆把艺术教育的领悟性原则总结为：艺术教育所使用的材料必须具有内在的秩序并且容许这些秩序在孩子们能够接受的水平上创造出来，孩子们对他们不能领悟的东西不会感到有吸引力……我们所需要的一种经验就是在可见的东西中，毕竟有着某些能够理解的成分，

摘要：孩子的成长需要多种教育，儿童教育专家介绍了孩子成长中必须进行的七种教育方法，他们分别是：

摘要：语言是人们传达信息和情感交流的主要工具。同样的意思用不同的表达方式会产生迥然不同的效果。教师每天都要处于语言交际和语言教育的氛围之中。这些语言或多或少、潜移默化地影响着孩子的情绪、心灵、感情、人生、成长。所以，作为一名教师“会说话”是很重要的。讲求语言的艺术性，已经成为教师的一门必修课，一个优秀的教师都应该是一个语言的艺术家。教师要“会说话”，我觉得要做到以下几点：