摘要：综艺类节目主持人不一定要有某一方面的艺术特长,也不一定要成为艺术作品的鉴赏家,但是必须要有足够的历史责任感和社会责任感,有良好的语言素质,并不懈努力,提高个人修养,力争成为语言艺术的典范。

摘要：提高教师语言素质是必要的、迫切的。教师加强语言修养除加强自身思想、业务修养外 ,还要加强语言训练 ,提高语言的艺术性。

摘要：农村英语教师的语言知识、言语能力、语言素质直接影响着农村学生的英语习得水平和英语教学效果,所以农村英语教师的语言应力求准确、流利,并能体现科学性、艺术性,突出个性化,不仅能传达英语语言知识信息,还要有较强的英语语言文化传达的表现力,能够用规范的语言达到成功交际的目的,推动学生语言素质和言语能力的发展。语言技能的提高过程与模因论所揭示的语言发展过程是相吻合的,语言模因论认为,语言本身就是一种基因,是通过模仿、复制和传播不断丰富发展的,而模因又寓于语言之中,所以从语言模因论的视角探讨农村英语教师语言素质的提高是一种全新的思路,尤其在缺乏英语语言使用环境的农村,教师通过语言模因论的指导来促进自身语言能力的发展是切实可行的。

摘要：语文教学的训练目标有二个,一个是思维的训练,一个是语言的训练。要通过语文老师的创设情境和课堂设计,使学生有思想的碰撞、情感的交流和美感的生成。通过培养学生的质疑和争辩能力,可以有效地提高学生的语言素质,从而达到语文教学的训练目标。

摘要：播音员主持人的工作虽表现为个体形式,但具体执行过程中需要广播电台、电视台各个工种的通力合作。随着广播电视节目改革的深入,必然要求主持人从内容表现层面深入到内容生产层面,以便更深入、更到位地发挥主持人在节目传播中的重要作用。本文就播音员主持人如何提升自身语言素质展开论述,以期为广大电视工作者更好地开展工作提供参考。

摘要：口头宣传教育的艺术隋喜文与文字宣传一样，口头宣传教育是党的思想政治工作应用最广泛的形式，是宣传工作的基本技巧这一。在日常生活中，人与人之间的思想交流，除了借助文字之外，就是通过语言进行的。由于科技的迅速发展，电话通讯和电视广播的广泛应用，口头宣传就更...

摘要：作为“天赋”的“语文”是指人天生具备、获得的语言本能。作为“素养”的“语文”是指人在言语实践中逐渐习得、学得和内化的一种综合语言素质。作为“学科”的“语文”是一个系统培养综合语言素质——理性和艺术地运用母语的素质——的逻辑体系，它所强调的是应该“学得”。