摘要：话剧剧本这一文学样式，为剧作家提供的语言表达方式，实在是太吝啬和太狭隘了，吝啬和狭隘得乃至到了单一的程度。剧作家只能凭借剧中人物的台词（对白、独自、旁白）来间接地铺叙事件、推进情节、揭示场景、塑造人物、刻画细节以及议论和抒情等等。

摘要：顾名思义，押韵语言就是字句押韵的语言，即在一个语段的某些词句的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字。它是汉语中一种独具特色的语言表达方式，能够使人诵读时产生朗朗上口、铿锵顿挫、和谐悦耳的声音美感。在历届春晚小品的台词中，

摘要：广西素有“歌海”之称,以壮族歌谣见著。其实桂东南汉族歌谣也是相当丰富的,而且具有特殊的韵味,只不过要进入其“系统”先得“练耳”——掌握一些基本的读解要领。现就其中几个问题作些介绍,以便欣赏和研究。

摘要：语文课堂教学语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体，其实质是思想情感在审美愉悦中的碰撞、交流与生成，让语文课程丰富的人文内涵和知识素养艺术而深广地影响学生的精神领域。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受，教师语言的情感引发着学生的情感，

摘要：读女作家张欣的小说是一种享受，尤其是她那生动形象、风趣幽默、充满时代感的语言令人捧腹，又耐人咀嚼。张欣小说的语言不落俗套，她常常改变固定的语言表达方式，而采用仿拟、成语翻新、移用等修辞手法，去寻找和表现词的新感觉和新意义。

摘要：教师语言是一种职业语言,是教师的行业用语。尽管它与其他行业用语有许多共性,但其特异性是显而易见的。比如,它是一种带有书面语言色彩的口头语言;带有会话语言色彩的独自语言;带有态势语言色彩的有声语言;还是一种带有感情色彩的庄重语言,等等。 从教育专业用语来看,教师语言是一种以教育、教学为目标的语言表达方式。因此,它一方面具有明显的教育性,一方面又具有某种规范性,即教师语言应该是规范性的语言。它既是教法、教态与教学语言的统一。

摘要：文学语言风格是指文学作品在语言上呈现出来的一种气质和格调,是作家通过选词造句,对语言符号进行排列组合时所表现出来的相对稳定的语言表达方式。文学语言风格的形成是作家文学创作成熟的重要标志。陈忠实作为当代著名作家,创作了大量的小说和散文,其文学语言形成了古朴凝重、雅俗相间的独特风格。陈忠实文学语言风格的形成受多种因素的影响,概括起来,主要有主观原因和客观原因两个方面,以下具体分析。

摘要：语言是人们表达思想的工具,是作为人们交际工具的音义结合的符号系统。语言这一符号系统作为文化的载体,记载了人类的文明发展史和丰富璀璨的文化艺术。人们对于语言本质的认识,进行了漫长而曲折的探索。 19世纪中叶以前,语言学曾经由那些来源于自然科学和生物科学的概念支配着,语言被设想为一种有机体,就如同按照自身规律生长发育的一株植物一样。今天。

摘要：纪录片以其真实的诉求、文化的内核和国际通行的语言表达方式,成为跨文化传播的有效载体。①从对外传播的视角看,纪录片被誉为国家和民族的“相册”“装在盒子里的大使”。在众多的媒介形态中,纪录片以真人、真事和真实的生活为创作素材,通过精致的艺术加工和提炼升华将其准确呈现,在受众心中具有很强的说服力和独特的吸引力。