摘要：俄语广告是一种实用语言,具有独特的语言特点和魅力。新奇、趣味、简洁、通俗易懂,具有可忆性是广告语体的基本特点,而这些语言特点在词汇方面表现得最为明显。基于此,从词汇的选择、应用、翻译三个方面入手,分析俄语广告语言词汇的特点,以期进一步增强商品宣传的效果。

摘要：老舍先生原名舒庆春,字舍予,是中国现代文学史上杰出的语言大师、现代作家和人民艺术家。老舍先生非常擅于使用自然流畅,纯净漂亮的北京语言词汇,尤其是富有口语色彩的语言非常精彩,将作品《茶馆》表达得生动、传神,语言词语的使用与言语题旨情境相适应,形成极具北京口语色彩的语言词汇风格,很大程度上促进了中国现代文学语言的大众化、民族化。

摘要：语文与生命同时降生,呱呱坠地的第一声啼哭,即是来到这个世界的第一声呐喊;语文学习与每个人终生相伴,第一声呐喊,便开始了学习语言、运用语文的生涯。什么是“语文”?语文浩如烟海,博大精深。语文是语言文字、语言文学、语言文化、语言文明、语言艺术、语言科学和运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面语或口语的语言作品形成过程的总和;语文亦是社会文化的载体,是高级思维的形式.

摘要：老舍先生是20世纪中国文坛最具代表性的小说家、戏剧家和文学家，更是北京人的骄傲与自豪。老舍先生的艺术创作深深植根于人民大众，作品大都取材于他所熟悉和深爱着的北京普通人的生活与情感。他那淳厚、传神的语言词汇也都源于劳动人民，闪耀着现实主义的光辉，深受人民的喜爱。他的小说被译成多国文字，《茶馆》等剧目已成为中国话剧经典，享誉世界。

摘要：“读与写”关系的论证当属老生常谈,大家均认同广览多读,充分积累阅读资源,对于提升学生写作能力具有积极作用。然现状是,写作对于广大初中阶段学生而言仍然是难度系数较高的语文模块,语文课堂上“以读促写”教学实践也缺乏规范性、长效性。究其原因,阅读本身作为一种信息获取机制,在对写作能力发挥作用时,关键不在于读了多少,读了什么,而是能否充分内化,有效借鉴。换言之,“以读促写”不应是一种流于表面的模仿,应该是一种“自我唤醒”的教学艺术,一方面保持借鉴阅读资源的广泛性、多样性,让学生从课外读物中充分汲取养分,夯实语言词汇、语法修辞、语篇结构等基础。另一方面,重点要放在借鉴阅读资源行文逻辑、布局结构、文学风格等方面,引导学生从“文字表面”走进“作者内心”,通过引起心灵共鸣的方式,实现写作过程中的自我唤醒。

摘要：植物是人类生存的物质基础,与人类的生活密不可分。在长期的生产活动中,人类为了表达的需要,创造并衍生出大量与植物相关的词汇,包括谚语、歇后语等多种语言形式,其中植物谚语以其浓烈的地域民族特色在文学戏剧中表现尤为活跃。吉剧是吉林省的地方戏曲艺术,其语言词汇中的植物谚语具有浓郁的生活气息和乡土特点,增加了吉剧的地方色彩和民族风格。本文以《吉剧集成》剧本卷6卷本为语料,对吉剧语言中的植物谚语进行认知分析,试图揭示吉剧语言中植物谚语在语义表现上的隐喻性、具象性和主观性特点,并以此就教于方家学者。

摘要：课堂话语串连起了课程与学生,它是教师在教学环境中用于表达教学内容和授课意图的特定话语,也是学生坐在教室里接受知识的主要通道。传播学的课堂中充满了理论、陌生人名与案例,学生接受起来较困难,这就要求教师注意话语方式。

摘要：翻译是一门艺术,文学翻译更是一门艺术。对于文学作品的翻译不能只将语言外形进行变易,而要将原文的内容和风格通过适合原著风格的语言毫无遗漏的展现在读者面前,这才是一部具有艺术性的译作。

摘要：＂天上打雷没有响,地上石头滚上坡.江里骆驼会下蛋,山上鲤鱼搭成窝.＂你听过这样的颠倒歌吗？每次听的时候是不是都会让你哈哈大笑,正话反说不仅是一种幽默的方式,而且还非常有利于丰富宝宝的语言词汇,一起来幽默一下吧!行动依据《3- 6 岁儿童学习与发展指南》： 5～6 岁幼儿讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。

摘要：我院的雕塑系已经成立一年多了。今天,算上即将入学的新生,学生人数已达到120余人,想起来真可谓一个奇迹。这几乎是我上美院那个年代整20年的毕业生人数!当今各大艺术院校扩招已是大家共所为之,考生数量也是空前的。可以说艺术教育正成为一项产业在如火如荼地展开。这是件好事,因为学艺术的人多了,民族整体的素养就会提高,整个国家的文化就会繁荣。以往的"精英教育"千里挑一、万里挑一,曾使得多少热爱艺术的孩子被拒之门外。而今门槛降低了,这当然是好事了。然而,"大好的形势"也给我们面前摆满了问题,也逼得我们不得不思考。