摘要：媚俗不可能对媚俗的反讽, 就像高雅不能成为对高雅的指责一某年上海双年展期间,一些外围展出很活跃。在一个展览上,有位年轻人当众赤裸剃掉了自己所有的毛发。但他的活没干完,观众已全部涌向对面场地,看刚开场的另一个在地上打滚的人。剃毛的表演者独自在边上像件被消费完的物件。在场的一位台湾当代艺术杂志主编说,我要是有孩子,也不能让他干这个。那位认真的表演者如果听到。

摘要：眼睛通常被喻为灵魂之窗。它是人体之中最无法掩饰情感的部位,即使是一瞬即逝的眼神,也能泄露你心底的秘密。碰面时-眼睛会互看对方止眼神后移开的那个人直到某一方先通常客观条件位较高交谈时-听者一定要注视说者直视听者但如听者地位较高.

摘要：口头禅就是天天挂在嘴边的话,常常顺口就溜出来了。我们家几乎每个人都有口头禅。就是因为“说者无心”,才闹出了不少笑话。“我的上帝!”也许是外国电影看多了,表姐特别喜欢说“我的上帝”。一天,她到我家来玩,看到我的小猪存钱罐,脱口而出:“我的上帝!真可爱!”接着,她翻开我的练习本:“我的上帝!你都上六年级了,还用铅笔写作业?”她又翻了几页:“我的上帝!你居然每次都得‘优’!”“你就不能不说‘我的上帝’吗?”我真是哭笑不得。没一会儿,她看到我放在桌上的一张艺术照,又来了:“呀,我的上帝——”我立刻打断她的话:“

摘要：美术教育是一个涉及到美术技法、教育心理学、社会实践的综合性美术学科。她古老而又崭新,不仅教技法、教艺术、教思想,还要教教育人的人。本期的大部分文章都是教学一线的人士所撰,都是教学研究、经验、体验之谈。 美术教育系最大的特征,是「五花八门」,其精在美术教育;其广在大美术。立说者个人的「精」放在一起便是「大」了。这便是特征。从中也可看出美术教育系所肩负的使命远不是单一的、纯粹的,所以难度也大。