摘要：本文从"受众分析"的角度,探讨了当代社会文化背景下,诵读艺术传播所面临的现实语境,分析了当代受众多元化的接受心理和状态,并且结合经典实例,提供了诵读艺术应对这种现代语境的一系列对策,包括"小型化叙事""本体性置入""图景式再现""行动性暗示"以及"哲理性导引"等。同时进一步认为,做到"合体制性"与"合目的性"的结合才能使诵读等有声语言的传播产生持久的生命力。

摘要：媒体对"诵读"活动的报道热度直接反映了公众对其关注程度和参与态度,为了更直观、全面地呈现诵读艺术的媒介影响力及大众对诵读艺术的关注情况,笔者基于全网搜索功能,分别以"朗诵""朗读""诵读"为关键词进行大数据和可视化图谱分析,抓取了2008年1月1日至2017年12月31日近十年的全部新闻报道数据,将得到的9853篇相关新闻报道建立数据库,并在此基础上从"近十年年度报道总量""媒介议题"等方面来审视诵读艺术的媒介影响力,以期呈现新时代诵读艺术的媒介全景。

摘要：诵读作为一门传统又独立的语言艺术,在有声语言传播中,其魅力在于传承精神、传播文化、提高审美、陶冶情操。而"互联网+"所带来的新思维与新范式,深刻影响到了诵读艺术的传播与发展。诵读艺术传播产生了新变化,呈现出新的特征:创作主体社会化、题材内容丰富化、语言表达个性化、呈现形式多样化和传播价值扩大化。

摘要：诵读艺术训练通过构建“课堂教学”“课外演绎”“舞台创作”的三维协同训练体系在高校中彰显美育的重要作用。诵读作品的舞台化艺术创作中,需要通过“声台形表”“灯服道效”的多元化综合艺术手段共同将文本诵读提升为舞台化艺术创作的节目。本文以原创戏剧作品《为国而歌》为例,分析构建诵读艺术“教演创”三维协同训练体系的必要性和策略,同时通过设置戏剧精灵、调度设计人物肢体和背景音乐、视频,展现作品的人物形象和核心思想,呈现出诵读作品舞台化艺术创作的过程和途径。

摘要：2018年是晏阳初平民教育与乡村建设实验100周年,本文拟从晏阳初先生平民教育思想在新时代的传承为起点,在晏阳初故里四川省巴中市,建立晏阳初美丽乡村学院,以诵读艺术公益课堂等艺术化路径,助力乡村文化振兴。

摘要：党中央提出的文化自信不仅仅是文化人的自信,更是广大民众对中华文化的自信。文化自信实现的途径有很多,其中就包括文化诵读。本文论述了诵读艺术的内涵,指出了诵读艺术扎根于广大民众的作用和意义,希望以此来传播中华文化的魅力,提升广大民众的文化自信,实现中华文化的繁荣。