T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:春秋时期诸侯国外交中音乐是必不可少的礼仪之一,主要应用在诸侯觐见天子、诸侯国君相见以及诸侯国君接见其他国家的使臣三个不同的场合。在音乐内容方面不仅规定音乐表演的程式及演奏曲目,在外交用乐中对乐器的使用及摆放同样加以规范。宴会上出现的赋诗环节同样是属于用乐的范畴。
摘要:浩如烟海的史书也难免有扭曲和遗漏;更多的文化碎片,剥落遗失在时间的旅途,隐没在漫漫黄土中——考古人将其称为"地书"。揭示和解读地书的过程,就是考古。无数次的考古发现证明,"地书"的记载更为可靠、更加精彩,曾国就是一个例证。曾国,是一个史籍阙载的周代封国。
摘要:设计缘由《义务教育历史课程标准(2011年版)》指出,义务教育阶段历史课程的总体设计思路是:面向全体学生,从培养学生的历史素养和人文素养出发,遵循历史教育规律,充分发挥历史教育功能,使学生掌握中外历史基础知识,初步学会学习历史的方法,提高历史学习能力,逐步形成对历史的正确认识,并提高正确认识现实的能力,达到课程标准的要求。
摘要:曾国,一个在传世文献中没有明确记载的神秘国度,随着1978年湖北随州曾侯乙墓的发掘,映入世人眼帘。随后,大量带铭青铜器的陆续发现,更是为大众推开了一扇通往曾国的历史大门。曾国是周天子分封在南方的一个重要诸侯国,其位置约在今日的湖北省随州市一带,在长达700多年的时间里,创造了辉煌灿烂的青铜文化。
摘要:先秦文学经过春秋战国时期的繁荣与发展,至秦代便跌落到了低谷。这一时期不仅有名的作家不多,传世的作品也少,而且作品大都厉严峭刻而缺乏特色。但也不乏闪烁的星光,这就是李斯及其散文《(?)逐客书》。正如鲁迅先生所论:“秦之文章,李斯一人而已”。“法家大抵少文采,惟李斯奏议,尚有华辞,如上书《(?)逐客》……。”
摘要:简论子产外交思想与艺术宇文行我国春秋时期是一个大变革、大发展、大争夺的时期,诸侯国之间兼并战争频繁,大国争霸,小国抗争,一大批有才能的政治家应运而生,而郑国子产则是其中的佼佼者。他开春秋战国时期纵横家之先河,可说“纵横家的最初创始人”。①子产(约公元...
摘要:春秋时期,东迁后的周王室日渐衰微,失去了对诸侯的控制能力,中国由统一走向分裂,社会由有序陷入无序的混乱局面。诸侯中的一些有实力者,为了争夺对其他诸侯的控制权——即霸主地位,以“尊王攘夷”为口号,远交近攻,恃强凌弱,甚至兼吞小国,在历史的舞台上演出了一出出悲惨壮烈的剧目。司马迁在概述春秋时期的历史时说:“弑君三十六,灭国五十二,诸...
摘要:在中华民族古老的艺术苑地里,有一枝灿烂的奇葩,它以独特的风格和精美的形式,为中华民族乐舞的发展,增添了瑰丽的光彩。这就是齐国乐舞。齐国是春秋五霸之首,战国七雄之一。
摘要:楚国、巴国都是我国春秋战国时期的诸侯国。这两个邻近的古国很早以前就有千丝万缕的联系。他们友好相处、亲密无间。虽然有时反目为仇、争战讨伐。但纵观其历史,彼此间的友好往来、文化交流多于战争。两国的文化交流,互为借鉴、相互促进却是主流。这对于加速民族融洽的进程,发展两国的经济、政治和文化艺术都极为有利。历史已作证明:当楚巴两国休戚与共时,就国泰民安,生产、经济、文化、艺术等也随之发展。反之,唇亡齿寒,出现巴亡在前,楚衰亡其后的局面。
摘要:曲阜鲁国故城(下文简称鲁故城)位于山东省曲阜市旧城及其以东和以北地区(图一),是周代和汉代鲁国都城的遗址。由于周公是兴周灭商、辅佐成王和创立周代礼乐制度的元老重臣,周公的封国鲁国[1]在周代诸侯国中也就具有特殊的地位,其等级和形态最接近周王朝都城,为其他诸侯国所效法。可以说,鲁故城遗址是研究上古都城发展史及中国城市规划史的重要范例。
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