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运用虚构艺术进行理性思考--评2002年诺贝尔奖得主凯尔泰斯·伊姆雷的代表作《不是命》
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《译林》2003年 第3期 179-184页
作者:昂智慧南京大学中文系讲师210093 
卡夫卡曾经在他的作品中虚构了一个寓言性的荒诞事件:约瑟夫·K没有做过什么坏事,却在一天早晨被捕了.卡夫卡似乎以他那特异的、令人痛苦的敏锐感受力预见了犹太人即将遭受的灾难.卡夫卡去世还不到二十年,他所虚构的荒诞场景就出现...
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奥巴马和诺贝尔奖得主均爱上中华立领
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《报林》2011年 第2期 120-121页
2011年1月12日,由网易创立并举办每年一度的经济学家年会在北京中国大饭店顺利举行。本届年会的嘉宾阵容豪华空前。
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诺贝尔奖得主李远哲谈如何造就有创意的科学家
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《国际人才交流》1999年 第5期 41-41页
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诺贝尔奖得主斯穆特在华首笔投资*** 3D打印机
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《高科技与产业化》2015年 第9期21卷 103-103页
9月9日,诺贝尔奖获得者乔治·斯穆特来到中国创新创业中心中关村,确立了他在中国的第一笔投资,与3D打印机智能应用及创意教育开发企业***(北京清大致汇科技有限公司)签订了合作协议。乔治·斯穆特是美国伯克利加州大学物理学...
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诺贝尔奖得主的宗教信仰状况
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《贵州民族与宗教》2002年 第4期 39-39页
作者:文刀 
诺贝尔奖是世界著名的瑞典化学家A·诺贝尔(1833.10-1896.12)在临终前立下遗嘱,将其财产的大部分(主要来自炸药的发明)约315l克朗(相当于现今的l亿美元)作为科学奖励基金,每年将所得利息奖给在上一年中赋予人类最大贡献的人的...
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为什么美国盛产诺贝尔奖得主?
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《科学决策》2006年 第12期 60-60页
《中国青年报》最近刊登张镇强的文章说,从1901年诺贝尔奖首次颁出以来,获奖者中,几乎没有哪一年少了美国人的身影,而且美国人不止一次地包揽过三大科学奖,2006年的诺贝尔科学奖(生理学或医学奖、物理学奖、化学奖)又全部被美国...
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艺术之桥——中国南非美术教育教学与管理之比较
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《文艺争鸣》2010年 第1X期 157-160,168页
作者:李舒弟浙江师范大学美术学院非洲艺术研究中心 
2009年8月,浙江师范大学非洲研究院和美术学院联合派出一个南非艺术考察团,考察了南非四所大学的美术学院及音乐学院。这些学校是:开普敦大学,垮祖鲁纳塔尔大学,伊丽莎白大学,罗德斯大学。对于浙江师范大学美术学院来讲已经不是第一次...
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“高效课堂”与“慢艺术”的完美邂逅
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《中学政治教学参考》2015年 第6期 40-41页
作者:叶思奕广东省东莞市第四高级中学 
近期,高效课堂成为课堂教学研究的热词。在当前的教育体制和高考压力下,高效是一个学校教学质量的生命线,我们必须提高课堂教学的效率。但是,在具体实践中,很多教师把"高效"理解为"快",认为高效就是接受知识快、切入知识快、完成任...
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充满创意的“工厂”——美国麻省理工学院创新创业模式揭秘
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《中国科技奖励》2015年 第7期23卷 65-67页
作者:黄亚生 张世伟 
基于“自主创新”基础上的‘创新创业”,是经济可持续发展的“造血干细胞”,也是企业转型升级的核心动力。美国麻省理工学院(MIT)的科研特色已广为人知,到目前为止,MIT共拥有80位诺贝尔奖得主。但在社会经济领域,MIT更为闪亮的...
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你知道爱因斯坦的母校在哪儿吗
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《红蜻蜓》2020年 第11期 20-21页
作者:京鼎动漫 
苏黎世联邦理工学院创办于1855年,现有涵盖建筑、土木、环保、自然科学、社会科学等各类学科的16个院系。苏黎世联邦理工学院诞生了一大批对瑞士乃至世界有影响力的人物,包括爱因斯坦等20余位诺贝尔奖得主.
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