摘要：现今无论是专业的音乐院校还是普通的中小学音乐课都设有《视唱练耳》课程。《视唱练耳》这一音乐课名称是近代随着简谱、五线谱传入我国后而为人们所逐渐熟悉的。可以说,它与简谱、五线谱同是外来的“舶来品”。我们知道,每个民族的音乐都与其本国的语言、诗歌等因素分不开。

摘要：对于音乐作品的分析,基本是从三个方面入手:谱面与文献资料分析,音频资料分析和寻求作曲家本人或其他权威音乐家的交流指导。音频分析无非就是通过聆听权威优秀演奏家、歌唱家的音频或视频,来学习借鉴了解作品。但这些毕竟都是被动接受他人之为,对于个人理解的深入还达不到融会贯通、切身体会的了悟层面。最有效的方式是与作曲家本人直接交流。

摘要：钢琴演奏教学中如何培养演奏能力,从以下几点阐述:一、重视音乐素养教育,培养学生全面钢琴演奏能力:1.做好演奏前的充分准备,仔细研读乐谱;2.演奏教学中不可忽视的审美体验——听觉训练;3.演奏技能的培养。二、培养学生良好心理素质,为钢琴演奏能力提供前提条件:1.树立学生良好的自信心;2.培养学生热爱钢琴艺术;3.激发学生的表演欲望;4.创造不同的表演环境。

摘要：练琴是钢琴学习的重要环节,科学有效的练琴则是提高钢琴学习效率的重要途径。从正确视奏、全面读谱和科学练琴等几方面入手,探讨在钢琴教学中,教师如何帮助学生建立科学有效的学习方法和练琴习惯,提高练琴效率,促进钢琴学习。

摘要：20世纪初,著名瑞士作曲家、音乐教育家爱弥儿·雅克·达尔克罗兹创立了达尔克罗兹音乐教育体系,该体系是由体态律动、视唱练耳和即兴音乐活动三部分组成。其中体态律动由于其独创性和科学性早已被人们公认为是卓有成效的音乐教育手段。

摘要：钢琴作为高师音乐基础教育课程的必修课,技术性很强,并且与其相关的课程非常多。所以,钢琴学习的好坏对整个音乐专业学习至关重要。但是,由于很多学生没有一点钢琴基础,学习不得法,练习效果差,最终导致厌学、惧怕这门课程。怎样在有限的时间内取得更好的练习效果,提高钢琴弹奏水平,练琴方法是值得我们研究的。

摘要：高师钢琴教学中基础训练最为重要。根据学生的基础制定教学策略,进行读谱训练,慢速练习以及高度重视音乐表现是有效的方法。

摘要：　　一个人在钢琴弹奏方面进度的快慢以及涉猎的钢琴曲目的多少与本人的视奏水平密切相关.正确、良好的视奏是弹好钢琴的保证,它是钢琴学习者攀登钢琴艺术高峰必须'闯'的第一关.对于钢琴初学者来说,掌握正确的视奏方法尤为重要.以下是我在钢琴教学过程中关于视奏训练的一些心得.……

摘要：从小学习钢琴能够培养孩子对于手、眼耳、脑等器官并用的能力,开发儿童对声音的想象力及艺术思维能力,不仅丰富了生活,促进身心健康,增加了音乐修养,并从美好、高尚的音乐之中不知不觉的陶冶性情。一、儿童学习钢琴与意志力。

摘要：钢琴是高师音乐教育专业重要的基础学科,教学目的是使学生掌握必要的钢琴弹奏技能,提高音乐表现力以及为歌曲配弹伴奏的能力。教学重点应该逐步地从单纯讨论演奏技术转向培养学生的音乐性上。尤其需要重视学生实际能力的培养,要把培养音乐表现力的教育与训练始终贯穿于整个教学过程之中。音乐表现力是学生实际能力的具体反映。应从培养正确的读谱习惯、夯实听觉基石、构筑歌唱旋律、控制节奏与速度、加强艺术实践等五个方面通过正确的弹奏技术手段来达到培养学生的音乐表现力、充分表现音乐的目的。