摘要：小学数学课内练习设计的有效性研究,是提高课堂教学效率的重要手段和保证,是学生巩固知识、形成技能技巧、发展智力的重要手段,同时也是培养创新精神的重要途径。合理的课内练习应具有针对性、典型性,要能体现数学思想,激发学生思考,在复习巩固旧知的同时为后续学习做好铺垫。

摘要：为了帮助学生更好地建立数据分析观念,可以将人教版二年级下册第5页第4题——统计交通工具的数量一题做如下改编。一、收集数据1.试一试。给出情境:公路上车来车往真热闹,交警叔叔想知道经过这儿的交通工具哪种多哪种少,你觉得可以怎么办?播放2分钟路面过往车辆的视频让学生数一数。学生发现:种类很多,难以数清。

摘要：创作实践能力的培养是影视传媒艺术教育中的核心环节。针对当前影视类专业课程存在的重理论、轻实践,重课内练习、轻实际操作,重单一课程改革、轻课程之间联合,重单一技能训练、轻创作思维培养等问题,探索了影视类专业学生创作实践能力提升的新路径。在细分创作实践能力培养目标的基础上,统筹课内课外实践,搭建产学互助平台,保证课程之间的有机结合与前后关联,有效解决了课程知识讲授与创作实践能力培养脱节的问题。最终完成影视类专业创作实践能力的提升,并实现地方高校应用型人才的培养目标。

摘要：从挖掘教材例题和习题的价值出发,笔者对浙教版九年级上册中的内容“两个相似三角形的判定(第3课时)”中的一道例题、一道课内练习题和一道课后作业题进行挖掘和再应用,将原本只是单纯的“利用网格中线段的长度,去判断它们是否成比例”,再利用“三边对应成比例的两个三角形相似”对两个三角形是否相似进行判定,通过问题的设计,赋予它们更多的价值,笔者连续两届都作了这方面的尝试,收到了较好的效果,现展示如下.