摘要：2006年11月，海南省举行面向全国的以新课程为主题的对外开放活动。公开课展示是活动安排之一。以下就是我在文昌中学所上的公开课“文艺复兴”设计过程中的基本思路和一些想法。

摘要：阅读课教学在英语教学中一直占有重要的地位。教师要想在有限的课堂教学时间里进行有效的阅读教学，课前必须进行有效的教学设计。不久前，笔者应邀执教了一堂县级公开阅读课。在随后的课堂教学评议中，来自全县的诸多同行对课堂教学中呈现的闪光点和不足之处进行了激烈而又中肯的研讨。通过对本次研讨的总结我们发现，大家所阐述的优缺点其实都可归结到对课堂教学结构设计的层面上来。现在，

摘要：高中化学第一册（必修）《环境保护》是一节实践性很强的课。在完成这节课时，我这样进行设计和安排，首先由学生通过课外查阅资料、走访调查等形式完成相应的准备，然后用一节课的时间来展示同学们的成果，同学们相互交流。在活动的具体实施中，根据同学们自身的特点和自愿的原则，将全班学生共编为多组，组成了如采集小组、化验小组、调查走访小组、宣传小组、资料整理小组等，要求组长制定详尽的活动计划，每人应有具体的任务，并且要有自己的调查报告和活动小结。

摘要：《物理课程标准》指出：“物理科学是一门实验科学，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。”所谓“体验”，简而言之是指通过实践来认识事物。它是在实践活动中，促使学生不断产生新经验、新认识，并由此发展学生适应自然与社会的能力，

摘要：近来笔者听说本省某高中学校发生了几起学生投诉教师的事件。究其根源，原来是相关任课老师课后布置作业太多，激起学生公愤!笔者对此事很有感触，想通过此文和广大的高中语文教师来讨论如何通过科学地布置作业来提高学生成绩的问题。

摘要：课堂教学的局限性以及大学生思想成长规律决定了只有实现课前、课中和课后一体化,把理论教育和实践教育衔接起来,才能切实巩固和增强思想政治理论课教学实效性。基于此,需要构建以思想政治理论课主渠道和日常思想政治教育主阵地相融合为轴心,大思政教育观为指导、课程合力为基础、学科牵引为动力、平台建设为依托的合力推进机制。同时,增强这种合力效应需要相应的顶层设计、专职教师主导和地方支持做保障。

摘要：说课比赛源自上世纪80年代的基层教研室．因其实用性强、简便易行的特点而为我们广泛应用，并成为了广大教师所接受与认同的一种教研活动形式。传统的说课比赛大多采用课前设计式说课的方式。笔者以为，从区县教学评比角度来看，“课后反思型说课”比赛因其关注教学的整个过程，关注教师的教学综合素质，其比赛的组织也比课前说课更能体现“以赛促研”活动的集约性，

摘要：4月1日,全国著名语文特级教师余映潮老师莅临我校指导教学工作。我班孩子们非常幸运,能与大师亲密对话,一起走进《社戏》中。余老师深厚扎实的语文基本功、精深独到的知识讲解、高超巧妙的课堂设计,让孩子们享受了一节回味无穷的语文课。余老师的这节课,很好地诠释了他几十年的教育理念,＂和谐、细节、引导、实在、魅力＂＂让学生站在自己的肩膀上成长＂。这是我对余老师语文课堂教学艺术的一次顿悟。

摘要：义务教育新课标的修订正稳步推进,其强调“汲取丰富的审美教育元素……注重艺术与自然、生活、社会、科学的联系”,特别是“新三科”(戏剧、影视、舞蹈)等蕴含传统非遗艺术的增科扩容,在丰富现有艺术课程门类的同时,越来越受到广大师生及家长的喜爱与认可。无论是剪纸、苏绣,还是京剧、昆曲,种类繁多的非遗艺术开始走进中小学校园,在传承弘扬中华优秀传统文化的同时,有效提高了学生的艺术与人文素养。学校也逐渐成为非遗保护与传承体系中不可缺少的重要场所,即使课上的研学时间无法满足,艺术课后服务作为反哺常规课程教学的课后服务,也是一个不错的选择。

摘要：【话题背景】前不久,我参加了“浙江特级教师大讲台”暨“西湖之春”小学数学名师名课展示活动。在活动现场,我近距离感受了特级教师、名师大气而精细的教学设计及精湛有效的课堂引领艺术,聆听了专家鲜活的观点。现将在评课现场我与专家交流的一个对话过程及自己浅显的思考整理如下,与同行们探讨。