摘要：一个巧妙的例子，胜过千言万语，犹如春风拂面。在课堂教学中，我们时常要通过一些典型恰当的例子形象生动地帮助学生理解教材内容，以达到释疑解惑的目的。举例是语文课堂教学常见的一种方法，也是一种有效的手段，更是一种巧妙的艺术。在教学中例子并不缺乏，一个问题往往可以用许多例子来说明，语文教师只有重视例子的选择和运用，才能最大限度地帮助学生解决难题，否则举例只是形同虚设，甚至会适得其反。那么，语文教师如何才能实现举例的有效性呢？我认为应注意以下几个问题：

摘要：举例,是课堂教学中教师经常运用的教学方式之一。科学的举例能激发学生学习的兴趣,鼓动学生思维的羽翼,诱导学生在积极思考中巧妙对照、自然类推、化繁为简、化难为易、举一反三、触类旁通,使课堂教学生动活泼,妙趣横生。因此,深入探讨课堂举例的有关原理及其运用艺术,对于提高课堂教学的效果将大有裨益。 一。

摘要：课堂教学少不了举例。举例是一种艺术。恰到好处的举例,能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,启迪思维,开阔思路,加深理解,增强记忆,发展学生的智力和能力。笔者通过教学实践,总结出了具有较好效果的物理课堂举例五字诀:新、近、巧、趣、精。

摘要：课堂举例是生物教学中一种常见的教学手段，也是一门教学艺术。它主要包括使用生动形象、言简意赅的典故和生活实际中的典型的事例和科学技术，通过成语、谜语、歇后语、格言、警句、趣闻、逸事等典故和现实生活实例辅助教学。其不仅能增加知识的趣味性，使课堂气氛轻松、活泼，还能充分调动学生学习的积极性，使学生深刻理解题意，不断启迪学生思维，从而更好地提升学生的智力和能力。

摘要：课堂教学举例“忌讳”种种课堂教学要讲究艺术，而在讲授过程中，穿插一些适当有趣的例子，可以激发学生的学习兴趣，增强讲授效果。但在教学实践中，却经常发现，一些教师不经认真的、科学的推敲，举了一些不恰当的例子，起了相反的作用。故此，课堂举例要注意“忌”。一...

摘要：去年10月22日,副省长李大强主持省长办公会议,专题听取省教委关于清兑拖欠中小学教师工资情况的汇报,并对如何彻底解决这一问题进行了认真研究。副省长韩南鹏、孟庆平、苏晓云参加会议。 会议一致认为,清理兑付中小学教师工资,对于稳定教师队伍,维护社会安定团结至关重要,各级政府要把这项工作作为一件大事,切实采取措施抓紧抓好。李大强同志强调了解决中小学教师工资的拖欠问题的五条意见: 第一,对清兑拖欠中小学教师工资工作,实行行政首长负责制。

摘要：课堂教学举例是思想政治课教学中贯彻理论联系实际原则的一种主要方法．也是思想政治课教师激发学生学习兴趣，帮助学生理解掌握理论知识，培养学生运用所学知识分析解决实际问题的一种教学艺术。那么，怎样举例才能较好地体现这一原则，收到较好的教学效果呢？笔者的做法和体会是：课堂举例要做到“实、近、新、活”。

摘要：任何学科的课堂教学都离不开举例,德育课作为一门现实性很强的学科,更是如此.倘若只有干巴巴的理论说教而没有活生生的典型事例,一堂德育课就象“一碗白开水”淡而无味,非但学生不爱听,教师本人也会自觉没趣.俗话讲:摆事实,讲道理,摆了事实,才好讲道理.然而,社会生活中的大量事例并非都能随便搬上课堂,它需要教师精心挑选,合理运用,举出恰如其分的、能给人以启迪的事例来阐明道理.为此,德育课堂举例要注意突出以下“五性”: