摘要：设计思路：“生活就是一所学校”。一切艺术来源于生活。我们生活着的社会环境包括家庭、社区，以及我们的衣食住行等等都是我们进行幼儿美术教育的课堂内容。孩子们通过接触社会，不断地积累生活经验，积累创作素材，所以我们应创设更宽大的学习空间，

摘要：如何才能做到在音乐教学中富有创意？教师必须从学生的实际出发，确立学生的实践主体地位，鼓励学生求异、求新，不断培养学生敢=F创新的意识和勤于创新的思维以及善于创新的能力。长期以来，学生被动地在课堂中接受“应答式”的训练，导致学生独立发现问题、提出问题和解决问题的主动精神被压抑，也就无形中削弱了创新能力的培养。曾有一篇题为《针，非磨不可吗？》，讲述的是《铁棒磨成针》的故事。当一名学生大胆向教师提出：“婆婆在浪费时间，为什么针非磨不可呢？能不能想想用别的办法又快又好地造出针来呢？”老师却说：“希望你认真听讲，要按课堂内容来思考，思路就对了!”紧接着启发学生认识到婆婆那种“持之以恒，锲而不舍”的精神。在全面实施素质教育的今天，我们不得不反思现行教育思想的弊端，如果再这样要求“统一”岂不是与之背道而驰吗？因此，如何引导学生在音乐实践中求异、创新，这是值得深思和探讨的课题。

摘要：新课改要求校长不但要对课程改革方面的知识熟之又熟,而且在课程开发、课程选择、课程设计和结果评定等方面,也要求校长营造环境氛围、构建和谐团队,以达到新课改的成功施行。一个成功的教育领导者,势必要担负起新课改的所有重任。因而,要想了解新课改的成败就要对提升校长的领导力予以研究。一、加快自我发展1.校长专业发展校长的专业发展是整个课程改革的关键,新课改要求校长具有专业知识技能。

摘要：以"金属和金属材料"为例,通过对课标、教学内容和学情的分析,确定了基于化学学科核心素养的教学目标。通过真假黄金鉴别方案的创新设计和不同金属活动性顺序的探究,落实科学探究和创新意识的化学学科核心素养,学会基于证据的推理并建构探究不同金属活动性顺序的模型,培养学生运用化学知识解决问题的能力。通过课堂内容的梳理,拓展深化学生已有认知,树立责任意识。

摘要：数学课外作业是指为了巩固数学课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习，它是数学课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段，也是教师掌握教学情况、进行反馈调节的重要措施。

摘要：教师作为人类灵魂的工程师,就是要按照教育规律和认识规律,运用科学的教学方法,把文化知识、科学技术和良好的思想道传授给学生,将他们培养成德才兼备对国家对人民有用的合格人才。一个合格的人民教师,不仅具有良好的文化素质、知识素质、智能素质和政治素质。

摘要：在教学实践过程中,知识、教师、学生是实施课堂教育活动不可缺少的三大因素.知识是课堂教学的客体,学生是课堂教学的主体,而教师则是实现知识流向学生的载体——媒介.但教师作为媒介又不等同于简单的仅起中介作用的物体,而是活生生的具有自己丰富个性的人.这种丰富的个性特征,如之对知识的独到把握,尤其是在处理课堂教学时的不同艺术,也就决定了教师授课的方式各异,特色纷呈.

摘要：文章论述了怎样在美术教学中有意识地迁移音乐、文学、政治、历史、自然学科和生活阅历等相关知识 ,丰富课堂内容 ,以优化高中美术欣赏课效果 ,提出了高中美术欣赏课的教师应是 :“艺术家 +教育者 +学者”

摘要：教学是一门艺术,语文教学表现得尤为突出。教学艺术种种,“仁者见仁,智者见智”,这里我略谈三点。 A激趣苏霍姆林斯基说:“所有智力方面的工作,都要依赖于兴趣。”作为语文教师,课堂教学应诱趣,激趣。那么,趣从何来?来之新奇,真情,审美,设悬。 1,新奇。中学生具有好奇好胜的特点,新异的刺激物能引起他们的探究活动,这就要求课堂内容要注意有新意,有新鲜感。一位教师执教《拿来主义》。上课时她先简单地介绍了《风·蚊子·窗》这篇文章:为了能吹进清风,把窗户打开,在打开窗户吹进清风的同时,

摘要：在职业教育中,理论与实践结合、知与行统一是贯穿始终的主导原则,而课堂上的原理教学又是课下实习环节的基础。提高课堂教学质量,让学生们在课堂上有兴趣,有期待、有理解、有收获,才是职业教育取得成功的重要方面。如何评价一堂课的教学效果呢？多年的课堂教学实践使我认识到,课堂教学评价标准应是围绕课堂教学目标,体现教育理念,符合认知规律,促进达成教学效果的一些课堂教学实施原则。