摘要：互联网技术飞速发展背景下,智能手机的普及对应用型高校理论课程教学产生了强烈冲击,具体表现为大学生课堂到课率低、抬头率低以及参与率低的现象。为辅助课堂教学与管理,很多高校课堂引入了自主开发的手机APP应用软件,提高课堂点名、知识预习与作业提交的效率。鉴于手机APP应用软件的良好用户体验,武汉设计工程学院大学生科技创新项目针对国际贸易学课程开发智慧课堂APP。国际贸易学智慧课堂APP的主要功能是实时反馈学生学习的效果,学生参与课堂教学活动的行为得到量化评价,以此提高学生课堂学习的主动性与参与性,最终实现课堂教学效率的提高。

摘要：课堂实录一、教材地位及处理本课是人教版教材第三册第四单元的一节.该设计打破了单元知识界限,根据所设任务,重新安排教学顺序.这是一节任务型话题课,也是一节关于旅游内容的整合课.以旅游的地点为横轴,以旅游过程为纵轴,分三个任务进行设计:复习拓展旅游景点;讨论选择旅游方式;设计制订旅游计划.

摘要：自主学习是学生在老师的引导下独立、自主地去研究学习对象,达到掌握知识、获得能力,并且很好地运用这些知识与能力的学习方式与过程。自主学习过程中的思考、探究、讨论和交流等活动,是在教师的组织、引导下才得以顺利进行。引领学生自主学习的＂问题串＂需要精心设计,才能不断提高学生自主学习的有效性。

摘要：1应永恒（以下简称＂应＂）：校本教研是学校教研组建设的核心内容,是促进教师专业发展的重要途径,越来越引起学校和教师的重视。通过教研活动强化教师的教研意识,提升教师的教学艺术、教学智慧,有助于提高教学质量,使学生获得更优质的教学服务。校本教研已经成为助推学校发展、形成教研组特色的重要举措之一。但是,要做好校本教研首先要有一个基本的依托,

摘要：离子反应是化学基本概念的重要内容之一。从教材分析,初中教材要求学生学会用化学方程式表示物质之间的化学反应,本节是离子反应的第二课时,要求学生学会从离子角度认识物质间的化学反应,学会用离子方程式表示物质之间的化学反应,知道离子反应的发生条件。从学生的学情分析,学生已经学会了用化学方程式表示物质间的化学反应,知道了电解质的概念,了解了电解质在水溶液中的电离过程,学会了书写常见电解质的电离方程式。

摘要：'高效课堂'是指在现有的资源条件下,在有限的课堂活动时间内,教师运用科学的教学方式提高学生的理解力和接受能力,提高课堂学习效率,将'习得效果'摆在第一位。构建高效课堂是新课改下的重要教学目标,对高中生物学教学而言,构建高效课堂要求教师用最少的时间获得最大的教学效果。因此,教师要充分结合高中生物学的特点。

摘要：授课年级:一年级上册授课课型:以唱歌为主的综合课设计思路:本节课选用游戏律动作为课堂教学主线,歌曲旋律一直在学生耳边回响,并紧紧围绕四个"阿哩哩"的曲调、曲谱、音高位置、演唱层次处理等展开教学,从而解决歌曲中的重、难点。在整个教学中。

摘要：问题是数学的心脏,是学习数学的过程中必不可少的一项工具.而数学课堂教学中,并不是简单的＂提问—回答＂,也不是所有的问题都可以被采用.在高效的教学中,每一个问题都要有着它存在的意义和价值,能够对学生的发展有所帮助.因此,在数学课堂教学中,教师要巧妙地结合具体教学内容,参照初中生具体情况,为学生设计一些有价值的课堂问题,以便更好地激活学生的学习欲望,开发学生智力,提高学生课堂学习效率,

摘要：数学教学中,教师常常偏重于学生"学会",而往往忽视了学生"会学",学生缺乏学习的主动性和积极性,导致数学成绩很不理想。苏霍姆林斯基曾经说过:"学生来到学校,不是为了取得一份知识的行囊,而主要是为了变得聪明。"所以在数学教学中,培养学生主动学习,在主动学习中获取知识十分重要,我在自己的教学实践中,对如何培养学生学习数学的主动性方面进行了一些积极的尝试并取得了较好的成绩。一。

摘要：初中阶段英语知识的学习具有一定的难度,单纯依靠课堂的教学,学生很难在整体层面把握英语学科的知识内容。因此,教师应关注英语教学的课前预习设计,帮助学生从多元角度认知英语问题,学习英语知识。通过预习提高课堂教学效率,提高学生的英语核心素养。一、有的放矢——设立预习目标预习对初中阶段学生的学习具有重要作用,尤其对英语学科的学习。进行课前预习,能够帮助学生更好地学习英语知识,提高英语课堂学习效率。应明确的是,预习是一项专业性较强的学习活动,并非单纯地翻看一些需要学习的内容。而教师口头对学生安排的预习任务,通常都会因缺乏有效监督而使预习效果大打折扣。