限定检索结果

检索条件"主题词=课堂实效"
169 条 记 录,以下是91-100 订阅
视图:
排序:
巧置有效教学“布白”打造实效课堂教学
收藏 引用
《中学理科园地》2010年 第2期6卷 4-6页
作者:林碧云福州市屏东中学 
教学是一门科学,也是一门艺术,如何巧置“布白”,让学生在教师创设的“布白”中自主探究、合作交流,从而培养学生数学思维能力,打造实效课堂教学,使师生得以共同发展。
来源:详细信息评论
聚焦语文课堂 提高教学实效
收藏 引用
《考试(高考文科版)》2015年 第30期 46-48页
作者:徐益民江苏省扬州市江都区仙女镇砖桥小学 
课堂是教学活动的主阵地。知识的传授、能力的培养,核心在课堂。因此,课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。不仅仅要研究在课堂上的教与学,还应该研究严重影响课堂教学实效性的多方面因素。只有找准所有的研究对...
来源:详细信息评论
结合《异分母分数加减法》谈数学课堂实效
收藏 引用
《进展》2021年 第9期 168-169页
作者:秦燔重庆市巴南区清华小学校 
课堂教学的实效性是数学教师永恒的追求,教师在平时的工作中要善于总结教学经验,努力提升自身的数学素养,认真做好教学设计,合理运用现代教学技术,努力提升课堂教学驾驭能力。
来源:详细信息评论
常态课、实效课应成为数学课堂主流
收藏 引用
《中学数学月刊》2014年 第6期 15-16页
作者:胡祥江苏省黄埭中学 
1缘起:数学课堂教学本质到底是什么?笔者观看了第七届中学数学特级教师研讨会上启东中学李老师开设的"椭圆的一组性质"一节录像课,感受颇深.这节课起点低、形式简约、内蕴丰富、思维量大、最后要求很高,是一堂低起点高要求讲究课堂...
来源:详细信息评论
优化课堂提问 提高教学实效
收藏 引用
《高中数学教与学》2013年 第11X期 33-36页
作者:陈业锋安徽省宿州市第三中学 
课堂教学的实效性是新课改关注的焦点,而精心设计一节课的课堂提问是提高课堂实效的重要环节.本文主要通过日常教学的具体实践总结出一些通过优化课堂提问来提高课堂教学的实效性的收获.一、问题情境的精心设置问题情境的运用,常通过呈...
来源:详细信息评论
微课对数学课堂实效提升探索
收藏 引用
《数学之友》2024年 第11期38卷 70-72页
作者:徐李桦闽侯县实验中学福建福州350199 
微课的推广应用改善了学生的学习体验改变了教师的教学策略,为数学教学提供了新的可能.它将复杂的数学概念转化为易于理解的视频片段,便于学生随时随地进行自主学习.本文通过实例分析,展示了微课在数学教学中的具体应用,包括如何设计和...
来源:详细信息评论
中职艺术设计基础理论教学“小组合作”课堂教学模式应用分析研究
收藏 引用
《广东教育(职教)》2023年 第7期 136-137页
作者:张希珠海市理工职业技术学校 
中职艺术设计专业,旨在为国家和社会培养高素质的创新性人才,满足国家对于艺术专业技能型人才的需求。但是由于中职艺术设计专业学生普遍素质不高,中职艺术设计专业课程设置中的部分课程,尤其是艺术设计理论基础课程如“色彩构成”“平...
来源:详细信息评论
深度课堂:指向教学逻辑的意义建构
收藏 引用
《中学政治教学参考(中旬)》2017年 第12期 13-15页
作者:郑乐安浙江省宁波市春晓中学 
打造深度课堂,首先要关注教学逻辑。教学逻辑是设计学习内容、组织教学活动的依据。如果教学逻辑缺失,必将导致学习内容肤浅、教学活动无效,学科核心素养无法有效达成。从学科核心素养养成角度出发,体现课堂教学的有序与高效,教学逻辑...
来源:详细信息评论
文本资源艺术处理策略浅探
收藏 引用
《小学德育》2010年 第11期 28-29页
作者:陈红霞余姚市实验小学 
“课程实施的范围和水平,一方面取决于课程资源的丰富程度,另一方面取决于课程资源的开发水平和运用水平”。对于课程资源的重要组成部分——文本资源(包括图书、报刊、图片、地图、图表等),教师若能进行艺术性的处理,化直为曲、...
来源:详细信息评论
书山有路“疑”为径——促进美术课堂有效提问的视角分析
收藏 引用
《新教育(海南)》2016年 第18期 68-69页
作者:王峘江苏省苏州工业园区独墅湖学校 
'问'是每一个教师课堂教学最常用的方法,也是教师与学生之间交流的主要表现方式。'学起于思,思源于疑。'在教学过程中,教师要精心设计问题,竭力去点燃学生思维的火花,激发他们求知的欲望,并有意识地为他们发现疑难问题...
来源:详细信息评论
聚类工具 回到顶部