摘要：在思想道德修养与法律基础课程授课中,课堂实践教学有助于开拓学生的新境界,演讲形式的课堂实践教学有助于提高学生的自信心;辩论形式的课堂实践教学有助于培养学生的思辩力;社会焦点事例分析、情感体验式课堂实践教学有助于升华学生的人生观;形式多样的课堂实践教学方式有助于提高学生理论联系实际的能力,加强学生自身修养和综合素质的提升。

摘要：实践教学作为高校教育的重要教学方法,已被普遍应用于高校资产评估课程的课堂教学中。但由于教学对象的选课定位及其自身专业方向和学历的不同,资产评估课程逐渐形成差异化的教学目标,于是,需要有与之对应的实践教学设计与方式。本文以首都经济贸易大学资产评估基础课程的课堂实践教学情况为例,通过对2011-2013年间学生小组自选题目、模拟设计和演示的157个案例样本的比较分析,发现来自25个班级单位的三类教学对象在案例选题的总体方向上存在共性,但在具体选题方向、选题视角、评估标的以及案例操作等方面都存在较大差异;据此针对不同教学对象的实际情况,分别提出完善资产评估课堂实践教学的建议。

摘要：在"思想道德修养与法律基础"课教学中,北京体育大学通过课堂实践教学,强调学生参与、互动和自我思考,设计出了热点讨论、专题汇报、主题演讲、情景模拟、焦点辩论等五种课堂实践教学形式,取得了良好的效果。

摘要：随着高校思想政治理论课课程改革的不断深化,实践教学作为提高思政课实效性的方法和手段,越来越受到广大教师的关注和重视。通过对思想政治理论课课堂实践教学优势分析,从内容要"近"、形式要"杂"、指导要"精"三个方面阐述了思想政治理论课课堂实践教学设计原则,结合"公共生活中的道德与法律"课堂实践教学内容的设计,介绍了教师在思想政治理论课课堂实践教学应用中需要注意的问题。

摘要：酒店前厅管理是针对培养从事酒店前厅专业人员的核心课程之一。论文以独立学院人才培养定位角度,从课程前期设计、课堂教学实施、课后归纳与调整预备、教学效果评估五个方面对酒店前厅管理实践教学课堂有效实施进行研究。将教学目标与教师、学生、课堂环境等在课堂教学有效实施中形成一体,达到课堂教学方法多样化、内容生动化,学生参与性高、内容掌握全面,切实把学生培养成合格的酒店前厅管理的专业人才。

摘要：从马克思主义关于实践的形式的论述和思想政治理论课的学科特点与教育教学目的来说,高校思想政治理论课实践教学不应仅局限于社会实践形式,课堂内外的模拟教学、辩论研讨等教学活动也应该视为是一种实践教学。相比于社会实践,课堂实践教学是目前更合乎高校思想政治理论课情况的实践教学类型。在具体形式与内容方面,高校思想政治理论课课堂实践教学应注意结合学生之困惑、学生专业以及社会对人才的素质与能力要求进行设计。

摘要：课堂实践教学是近年来从思政课教学中摸索出来的行之有效的教学模式。但若抓不住课堂实践教学自身所固有的主要矛盾和矛盾的主要方面,不能有效把握它的几个关键"支点",必然会导致无效,难以实现育人的目的。要增强思政课课堂实践教学的实效就必须要把握好几个关键"支点",包括学生全程参与、有针对性地择取素材和主题以及教师要及时引导和准确点评三个方面。

摘要：课堂实践教学是实践教学的一个重要组成部分,在高校思想政治理论课教学中具有重要地位。课堂实践教学要实现由"以教师为主"到"以学生为主"的转变,在教学内容安排、教学形式设计与教学效果考察中都要做到以学生为主体,教师起着组织和引导作用。加强教学过程管理,是完成课堂实践教学的重要保证。

摘要：利用课堂设置各种情境从而充分发挥师生实践共同体的作用是一种行之有效的实践教学,其具体形式包括精心设计教学案例、巧妙组织课堂讨论、灵活发挥学生优长、及时连接社会热点等。课堂实践教学的优点比较明显,比如不受时空条件限制,没有经费和安全方面的困难,能够面向全体学生因而有利于激发学生的积极性等。但是,课堂实践教学的不足也往往通过教师的经验局限以及学生的专业差异等因素呈现出来,因而需要我们在深化教学改革中不断完善。

摘要：艺术歌曲伴奏教学应以课堂实践教学法为主,在教学中多开展积极的教学活动。在加强钢琴基础训练的同时,采用多元化的教学方法,充分调动学生学习的积极性,发挥音乐类课程的独特性和实用性,力求调整和改变传统以旋律、调式调性、伴奏织体这些曲式结构进行分析和练习的教学模式。例如在教学过程中,除了用钢琴伴奏来熟悉曲目,还可以先将歌词以饱含感情的方式朗诵,让学生更多地体会歌词中所传达的情感,从歌词出发去发掘旋律和音乐本身的律动。最后学生还可以以独唱、分组演唱及合唱的形式学习作品,最大限度激发学生的学习热情,让学生在实践中不仅提高了伴奏能力,还能够更好地提升音乐的感知力与审美鉴赏力。