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检索条件"主题词=课堂实践活动"

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“对分课堂”教学模式在小学语文教学中的应用: 收藏
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引用; 《教育艺术》2022年第8期 57-57页; 作者：顾晓红江苏省启东市汇龙小学; 对分课堂教学模式是把可用时间对半分开,形成教师讲解和学生讨论为主的具体课堂实践活动。将其应用于小学语文课堂环境,可有效引导学生理解和学习知识的客观性和科学性,有针对性地帮助学生讨论和完成教材内容的学习;并根据他们在自学中...; 对分课堂教学模式是把可用时间对半分开,形成教师讲解和学生讨论为主的具体课堂实践活动。将其应用于小学语文课堂环境,可有效引导学生理解和学习知识的客观性和科学性,有针对性地帮助学生讨论和完成教材内容的学习;并根据他们在自学中产生的疑虑展开讨论;可以拓展学生在习题、写作等方面的思维宽度,更好地提升课堂教学效率。一、对分课堂教学模式在教师讲解环节中的应用教师讲解环节主要是围绕语文教材,完成对教材中语言结构和中心思想的梳理。; 来源：详细信息评论

目标式教学法在小学体育教学中的应用: 收藏
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引用; 《西部素质教育》2017年第2期3卷 147-147页; 作者：张志文辽宁省沈阳市辽中区第五小学辽宁沈阳110200; 文章分析了目标式教学法的重要作用,从合理设计教学目标、积极开展丰富的课堂实践活动、有效评价教学成果、准确划分体育教学层次四方面探讨了目标式教学法在小学体育教学中的有效应用,从而促进小学体育教学的进一步发展。; 文章分析了目标式教学法的重要作用,从合理设计教学目标、积极开展丰富的课堂实践活动、有效评价教学成果、准确划分体育教学层次四方面探讨了目标式教学法在小学体育教学中的有效应用,从而促进小学体育教学的进一步发展。; 来源：详细信息评论

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