摘要：在双减背景下,小学数学核心素养在课堂教学中的落实显得尤为重要。双减,即减轻学生课业负担和校外培训负担,给孩子们更多的自由时间和空间。然而,这并不意味着教育质量的下降,而是要求教师更好地提高课堂教学质量,培育学生的核心素养。一、双减背景下落实小学数学核心素养的重要价值在双减政策的背景下,教师应重新思考教育的目的和方法。其中,落实小学数学核心素养显得尤为重要。落实小学数学核心素养能够帮助学生更好地掌握数学知识和技能。

摘要：随着我国教育改革的不断深入,艺术类考生已经成为普通高中教育的重要组成部分。然而,艺考生在文化课学习中面临文化基础差、学习时间不足、学习方法不当等困难,使得教师在教学过程中面临着巨大的挑战。近年来,一种名为“闭环教学”的教学模式逐渐引起了教育工作者的关注。本文将以“闭环教学”模式为例,探讨在普通高中艺考生课堂教学中建立与实践这一模式的过程和效果。“闭环教学”模式是一种将教学过程与教学结果相联系的教学模式,旨在通过明确教学目标、实施教学过程、评价教学结果等环节,实现教学过程的闭环,提高教学效果。

摘要：“双减”政策的落实使小学教学理念发生颠覆性变化,需要教师拥有前瞻性思维与先进理念,及时优化与创新课堂教学方案,以培养学生的核心素养为中心,融入游戏元素与信息技术,借助多元方式提升学生的学习效率与质量。教师要根据“双减”政策内容减少作业量,并创新作业设计方式,确保学生在掌握知识的基础上有足够的时间发展个性,推动学生全方位健康成长,实现核心素养水平全面提升。可见,对“双减”背景下小学数学核心素养在课堂教学中落实策略的探讨十分必要,具有一定的现实意义。

摘要：课堂是学生学习的主战场,学生获取知识、形成技能、提升素养主要靠课堂教学。因此,提升课堂教学质量,应当成为广大教师长期潜心研究的重大课题。本文拟从怎样调控“三通道”,增加有效信息摄入量,从而提高课堂教学效果入手,谈谈多年来的认识、实践与体会。

摘要：地理实践力是地理核心素养之一,是人们在户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。学生地理实践力的培养主要基于课外实践,但学生和教师的主要活动场所是教室,课堂是主阵地,如何在课堂教学中培养学生的地理实践力是地理教师应该考虑的问题。《河流地貌的发育》一节内容,形象性和实践性较强,教师可以给学生提供适当的环境,通过模拟实验、合作交流等形式,充分激发学生的主观能动性,让学生在活动中发现问题、解决问题,感悟生活中的地理,理解地理现象与地理环境之间的关系与演化过程。针对本节内容,笔者设计了如下一些活动来培养学生的地理实践力。

摘要：微课教学是现如今中职烹饪专业当中一种全新的视频教学形式,具有生动灵活的特点,能够实现教学情境的创设。本文介绍了中职烹饪专业课堂教学中微课的设计原则,分析了在中职烹饪专业课堂教学中运用微课情境教学法的意义,探讨了微课情境教学法在中职烹饪专业课堂教学中的具体应用,以期提高中职烹饪专业的课堂教学效果。

摘要：课题组在“聋校中学段‘四卡’教学实验研究”课题推进过程中发现,课堂教学存在铺垫针对性不强、学具设计不科学等低效行为。为此,课题组进行了专题调研并做出整理、辨析。铺垫针对性不强案例:《三角形》铺垫教师出示题1:随意画一个角,标出它的顶点和边,并思考一个角有几个顶点、几条边。1名学生在黑板上完成,其他学生在练习本上完成。

摘要：在小学美术课堂教学中,微课以其短小精悍、灵活小巧等特点受到了美术教育者的认同和关注,而将其融入到实际的课堂教学中,既顺应了教育改革中对于美术教学的创新要求,也增强了小学生学习美术知识的效果。因此,在美术教学发展和进步的过程中,教师应细致钻研微课的使用方法,以此激发其教学价值。

摘要：语文课堂的组织引导、反应调控都要靠教师的语言来贯穿,所以教师的课堂教学语言是很重要的。课堂教学语言不在多,而在精,在于恰到好处,在于起到画龙点睛、推波助澜、承上启下的作用。作为语文老师,在课堂教学中应怎样巧妙地运用不同的语言表达方式,以激起学生学习的兴趣与热情,调动学生学习的积极性呢?

摘要：艺术研学是艺术教育的一种重要形式,是美育的重要组成部分。艺术研学可以开拓学生的视野,弥补课堂教学中的不足,让学生更加感性地学习艺术、感受艺术。艺术研学可以让学生感受到融入社会生活中的艺术,体验到生活中艺术的美感,同时认识到艺术工作是一种职业。艺术研学最重要的目的是让学生了解社会、认识社会。如何开展艺术研学活动,是艺术教育工作者非常关心的问题,下面,笔者就围绕艺术研学的一些问题进行探讨。