摘要：“用字母表示数”是后继学习方程的重要基础。学生学会用字母或含有字母的式子表示数量之间的关系、性质和规律,需要突破原有思维惯性,因此,“用字母表示数”一直以来都是教学的难点,也是教师教学研究的热点。

摘要：2018年4月,《教育信息化2.0行动计划》中明确要求各高校充分利用信息技术,推动信息技术与教育教学深度融合,全面提高教育教学质量。在此背景下,“互联网教学”将成为教学新常态,如今的高校课堂,是线上和线下相结合的智慧课堂,课堂教学创新势在必行。组织学与胚胎学属于基础医学课程中的基础之一,通常开设于一年级第一或第二学期,是医学生的入门课。

摘要：2012年MOOC作为一种新型在线教学模式出现,犹如一阵春风吹进原本死水微澜的高等教育。面对互联网时代学生和学习的变化,传统课堂的单一讲授教学模式已经无法在满足学生多元的学习支撑课堂教学的有效性,学生厌学和质量下降困扰着高职课堂。从"学习金字塔"的理论依据着手,探讨什么样的课堂教学是有效性和用什么来推动课堂教学创新与改革两个问题。并以台州职业技术学院的课堂教学创新行动计划为例,详细论述从顶层人才培养方案的课程体系设计,到基础实施SPOC和微课翻转课堂的创新实践,并提出课堂教学创新的保障机制建设。

摘要：一、Na2O2和H2O反应教学实验设计1.实验用品与试剂小试管若干、小木条、酒精灯、Na2O2、蒸馏水、酚酞试液、10%H2O2、1 mol/L NaOH溶液、10 mol/L NaOH溶液、FeCl3溶液。2.实验操作（学生分组实验）取一支试管加4 mL蒸馏水,并加入1 g Na2O2,将带火星的木条放在试管口,并向反应后的溶液中滴入两三滴酚酞试液。3.现象与解释学生总结回答实验现象并解释原因（见附表）。

摘要：课堂是学校教育质量的生命线,学生是课堂教学的实施对象,发挥学生主体性作用,能有效改善课堂面貌,极大提高课堂质量。采取"开学第一课""每周一品"、混合式学习、游戏化进阶等多种举措,有效地发挥了学生的主体性作用,取得了良好的实践效果。

摘要：以互联网技术为代表的信息技术引发第4次教育教学革命,给传统课堂教学和管理带来挑战和机遇[1]。解剖学是1门经典而又充满活力的重要医学核心课程,其教学改革显得尤为重要。课堂教学是教学改革的最终落脚点,其创新性体现在以学生为中心的教学理念,有效的教学活动设计和学生高参与度的教学实施。课堂导言(bridge,B)、学习目标(objective,O)、前测(pre-assessment,P)、参与式教学(participatory learning,P)、后测(post-assessment,P)以及教师和学生共同总结(summary,S),这6个环节教学模式为BOPPPS教学模式,BOPPPS被公认为是有效的教学组织模式[2],雨课堂是一款能够提升课堂教学体验,智慧、高效、便利的教学工具[3]。

摘要：文言文教学是中学语文教学中的重点,也是学生学习的难点。如何突破文言文学习的困局,成为一线语文教师应审慎思考的大问题。笔者从课堂教学入手,摸索出＂盲读＂与＂盲译＂结合的课堂学习方法,具体阐释如下。

摘要：在“一流专业建设”和“工程教育认证”的时代发展需求下,地方高校的教学改革正面临着重大的机遇和严峻的挑战。本文从课程内容与教学目标、学情分析、课堂教学创新设计三个方面介绍了我校《高分子材料学》教学创新的研究与实践,通过学情分析与反思、课堂教学方法创新、科研反哺教学、课外实践锻炼、互联网技术应用、动态教改教学、优化教学方案,切实培养应用型工程技术人才,更好地服务国家和地方区域经济社会发展。

摘要：《美术新课程标准》明确指出：“美术教学应注重对学生审美能力的培养,陶冶学生情操、提高审美能力。”为提升学生审美品质,教师要进行美术教学创新设计,为学生更好地鉴赏美术提供条件。在具体操作时,教师要对课堂情境、教师教法、学生训练等内容进行多元设计,建立创新机制,这样才能全面提升学生美术综合素质。

摘要：课堂教学创新的关键在于"教学设计"的四方面要素:目标设计、内容设计、策略设计与检测评价设计,这也就是课堂教学创新的思路路径。课堂教学创新以提高教学效率、提升教学效能、优化教学过程作为其归宿。