摘要：随着社会对技术人才需求的增大,企业对机械类现代的技术人员的需求以及在制造技术的应用和计算机辅助设计等方面也存在需求增加的现象。而中职学校机械专业的基础课程--机械制图已经成为一门带领学生了解和掌握最新技术及相关技能的专业课,该课程开设的目的是让学生在机械技术基础课的学习中,树立他们从生产实际岀发考虑问题的思想。

摘要："同课异构"是同学科选取一个课题,由两个或两个以上的教师独立备课,根据设计的教学方案分别在两个平行班上课,听课后进行比较性研究。"同课异构"活动旨在追求教师专业上的共同发展。

摘要：本文就如何进一步优化语文学科讲学稿的设计和使用以提高课堂教学的有效性,结合教学实践作了初步的探究。笔者认为预设的目标与动态生成的目标吻合是克服目标设定不当的较好途径。同时,做好预习指导和检查督促、选准教学切入点或突破口、处理好预设目标与课堂生成的关系和处理好学生主体地位与教师主导作用的关系是全面提高课堂有效性的良方。

摘要：小学语文教学作为语文学科教育教学的基础部分,其课堂教学的有效性直接影响着学生文化素养的形成和语文学科基础知识的落实,故如何提升小学语文教师课堂教学的有效性成为被广泛关注的话题。由饶满萍主编、西南交通大学出版社于2019年出版的《小学语文教学设计与实施》一书。

摘要：德国著名的教育家第斯多惠说:"教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞."这也是教育专家普遍认可的有效教育策略.从教书育人的角度来看,教书是属于传授本领的范畴,而唤醒和激励才是育人部分,而且是更重要的教育任务和责任.一个好老师不但要善于给学生传授文化知识和培养必要的学习技能,更重要的是要把握对学生唤醒和激励的有利时机和掌握有效的唤醒与激励的策略.适时、有效的唤醒和激励就好比一剂良药或一场及时雨,不但能改变学生对现状的认识,甚至可能引导学生创造一个美好的未来.在新课程背景下,如何唤醒和激励学生,提高思想政治课堂教学的有效性,现从以下四个方面谈谈自己的看法.

摘要：随着当前社会的不断发展,高中阶段的教育越来越受关注,在地理学科教学中,教师要把握新课改教学的基本内容和实际要求,做好全方位的课堂教学设计管理工作,要了解地理课堂教学的一些根本和实质,保证课堂教学的有效性和真实性。

摘要：优化课堂教学设计是提高课堂教学有效性的重要途径。本文以《变压器》一节为例，从新课程理念下课堂有效教学设计的角度，对物理课堂教学设计的优化进行了探析。

摘要：课堂教学的有效性是每位教育工作者的共同追求。笔者以两次执教“分式的乘除”为例,通过分析两次上课的教学设计,向读者呈现提高课堂教学有效性的一些做法,旨在给初中数学教师一点启发。一、原教学设计1.情境引入请“类比”分数的运算完成下面两个式子的计算:b/a·d/c;b/a÷d/c。

摘要：＂倡导积极主动、勇于探索的学习方式＂是数学课程标准的基本理念之一.因此在课堂教学中,要不断优化课堂教学方法,精心设计问题,使学生产生＂疑而未解,又欲解之＂的强烈愿望,从而激发学生的探索兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学的有效性.

摘要：通过课堂教学活动培养和提高学生的能力的教学模式被称为课堂教学的有效性。在英语课堂教学中设计教学活动主要是为了促进初中生的全面发展,培养学生正确的学习方法和态度,让学生养成正确的三观。对于初中英语教学来说最主要的教学形式就是进行课堂教学。初中英语课堂教学的有效性要将“教”的有效性和“学”的有效性都体现出来。