摘要：本文分析了决定、影响课堂教学结构的几种因素,以及在设计课堂教学结构时应考虑的几个问题。说明教师只有根据实际情况,恰当安排、科学设计课堂教学结构,才能全面提高教育教学质量。

摘要：改革课堂教学结构是提高教学质量的需要。所谓课堂教学结构,是指课堂教学的基本组成部分和各部分教学的顺序。改革课堂教学结构,就是要破除千第一律的程式化教学结构,根据教材内容和教学目的的需要,合理安排教学内容和各部分内容的先后顺序。 一、认真钻研教材,是改革课堂教学结构的基础 课堂教学必须“以纲为纲,以本为本”。改革课堂教学结构,应以大纲、教材为基础,也就是说教师必须熟练地掌握大纲和教材,这是设计课堂教学结构的前提。只有正确地理解大纲,认真钻研教材,明确教学目的和教学任务,才能设计出能够突出重点、突破难点,有利于教和学的课堂结构。 如:《伟大的友谊》一文。从教材内容来看,写的是马克思和恩格斯为创建共产主义理论,在生活上和事业上亲密合作了四十年的事,他们之间的友谊是人类友谊的楷模,这是文章的中心,也是教学的重点;从教材的编写意图看,文章编在第九册,

摘要：小学社会课课堂教学结构初探○王凤华（北京平谷县教师进修学校）小学社会课是对学生进行社会常识教育的一门重要课程，也是一门较新的学科。几年来，我们对社会学科课堂教学结构进行了初步的探索与研究。一、巧妙导课，引发兴趣开好头是一节成功课的良好开端。在课堂教学...

摘要：为了提高复习课的课堂教学效率,使大多数学生能将所学过的旧知当作新知来学习,我设计了复习课的四步课堂教学结构。通过多年的实践,取得了一些成效。这四步是:引、联、析、习。现将我的做法和同行们交流如下: 1、引 引就是根据复习的内容与学生掌握知识的情况,创设复习课的问题情境,以此来激发学生复习的兴趣,调动他们学习的积极性。如,复习“量的计量”一单元时,我出示下面一组判断题让学生思考:

摘要：复式教学的特点是直接教学时间少,自动作业时间多,为此,必须进行课堂教学结构的改革,才能适应复式教学的需要。一、“动”、“静”搭配要科学动静搭配问题历来是复式教学效果好坏的关键。搭配恰当,教学计划就能完成,目的就能达到,教学效果就会好;搭配不当,课堂上就会出现顾此失彼,效率就差。复式教学中的动静搭配,必须遵循五条原则:1.实践性原则。要求教师设计教学时从实际出发,要考虑教材内容,教学目的要求。

摘要：课堂教学结构美探微□湖北赵艳课堂教学是一门综合的艺术，结构之美是其中的要素之一。探索课堂教学结构中的艺术构思，做到主次有序，节奏分明，思路清晰，对提高教学效果有积极的作用。一、疏密相间的课堂结构。「疏密相间」是中国绘画艺术中处理结构关系的最基本的方法...

摘要：布局合理、结构完美的课堂教学,会给学生带来快慰、乐趣,使学生在美的享受中不知不觉地吸收知识、获得技能。教师精心设计的语文课堂教学,其熏陶作用;可与电影、戏剧、音乐、美术等艺术门类相媲美。一堂精彩的语文课,常可使学生动情地颔首微笑,眉飞色舞,甚至情不自禁地喝彩。促成语文课讲得精彩的原因很多,而设计,安排好美的课堂教学结构,确不失为一个很重要的因素。怎样才构成美的课堂教学结构呢?它至少有以下几点基本要求:

摘要：随着课程改革的深入,课堂教学也出现了新的面貌,如设计出了反映现实生活的数学情境;加强了学科的综合,探究性学习、合作学习等教学形式已进入课堂教学,从教学观念到教学形式教师的数学教学都发生了改变,课程改革的实效已经从多方面体现出来.但进一步从微观上对数学课堂教学行为进行反思可以发现,教师对数学课堂教学结构形式的过分追求,已阻碍了课堂教学的质的变化,对学生一些意识层面的培养存在严重的缺失.淡化数学课堂教学结构,注重学生的深层次发展已成为数学课程改革进一步深入的关键之一.

摘要：课堂教学结构变革是推进职业院校教育教学改革的有效切入点。以2018年A省代表队参加全国教学能力大赛的12个教学设计赛项作品为分析对象,分析职业院校课堂教学结构变革现状,结果显示:现阶段职业院校课堂教学的学习时间和空间进一步扩展和丰富;技术不仅成为教师开展课堂教学活动的支持手段,更是学生开展学习活动的有效工具;课堂教学结构总体呈现出以低教学结构为主、高教学结构为辅的实践趋势,教师主导、学生主体的教学结构正在形成。

摘要：训练学生创新思维的主战场是课堂,怎样提高一节课的效率,其中显得尤为重要的就是课堂教学结构的安排上要有所突破,有所创新。这正如教育美学家克莱德·E·柯伦所言:“达到了某些要求的创造性工作,便是艺术。”在教师的这种创新艺术的熏陶下,学生才能进射出思维的火花。而要达到课堂上“百花齐放,百家争鸣”的效果,以下几点实为重中之重。