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指向高中数学建模的教学实践——"茶水最佳饮用问题"课堂实录与思考
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《中学教研（数学版）》2020年 第9期 20-23页
作者：何承生浙江师范大学附属中学浙江金华321004 
文章通过2019年浙江省高中数学课堂教学活动评审中的一节数学建模课,呈现部分课堂实录,阐明实录部分的教学设计思考,揭示数学建模的发生发展过程,以期共同探讨高中数学核心素养在课堂教学中的落实.
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