摘要：课堂教学切人的巧妙与否，对于教学的成败，往往有惊人的联动效应。在教学实践中，我们常有这样的体会：同一节课，有时这样切入，学生一头雾水，满脸疑团；那样切入，则一鸣惊人，豁然开朗。那么，课堂教学如何设计，才能更科学有效而富有艺术韵味呢？笔者认为，课堂教学只有巧妙切入，才能灵动突破，使学生在不知不觉中学到知识，增长能力，获得有益的启示。

摘要：英语、阅读和思维这三者之间有着密切的关系。为了能够进一步提高学生的思维品质,强化学生对英语知识的运用能力,我们应当着重对英语的阅读教学进行精心的设计,让学生在阅读过程中运转自己的思维,开阔自己的视野,提高自己的学习效率。本文对此进行了分析研究。

摘要：随着时代的进步和社会的发展,改革已成为社会发展的＂主旋律＂,摆上了社会各个领域的＂头版头条＂.教师应紧扣课堂、紧贴学生、紧抓教材,设置精当、适宜、典型数学案例,发挥课堂案例推动作用,释放出课堂教学的最大效能.

摘要：初一外研版下册Module3 Unit2 What are you looking forward to？就本节课来说，课堂教学效果是建立于教学设计和执行教学过程之上的。然而，在处理本课的做法上有不得当之处，就会给本课教学目标的实现带来一定的障碍，必然造成学生掌握学习内容的难度。就本节课专门以问卷调查的方式征集学生对低效率课堂学习的看法；同时还就本节课低效率教学行为现象和结果对15名教师进行访谈和交流。

摘要：人地协调观是地理课程内容蕴含的最为核心的价值观。文章通过“引入问题播视频：看看规划师思维路径”“优选素材讲故事：悟悟公众参与重要性”“回顾剧情思体会：试试规划设计新方案”三个真实案例，让学生直面现实生活中的具体问题，引导学生从研究者的视角探究问题，构建深入人心、有生命质感的人地协调观。

摘要：本文以＂苯酚＂的教学为实例,探究＂互联网＋＂的智慧课堂的基本流程和存在问题。一、基于＂互联网＋＂智慧课堂的教学实践1.自主学习,课前检测上课的前一晚教师将苯酚的2个微课通过平台发送给学生,学生通过观看微课自主学习,并完成教师发送的课前练习。微课内容的设计见表1、表2。

摘要：1.习近平“做好科学教育加法”研究与实践2.科学家精神进校园实践3.跨学科研究与实践4.自然生态教育等科技特色课程设计与实践5.自然笔记等户外科学教育实践6.学生好奇心、科学思维培养经典案例研究7.科学课堂与科技社团融合案例研究8.最新科技进展、科学阅读、传统文化进科学课堂案例研究9.数字化教学实践。

摘要：随着时代的进步和社会的发展，改革已成为社会发展的“主旋律”，摆上了社会各个领域的“头版头条”．教师应紧扣课堂、紧贴学生、紧抓教材，设置精当、适宜、典型数学案例，发挥课堂案例推动作用，释放出课堂教学的最大效能．

摘要：教师的课堂导入语是一堂课的起点，是激发学生学习新课知识的“兴奋剂”。如果教师在导入新课过程中能针对学生的年龄特点和心理特征，精心设计好导入的方法，就会在这节课伊始吸引住学生的注意力，使他们精神振奋、兴趣盎然、积极主动地接受新知识。

摘要：数学是思维的学科＂艺术＂。案例是教材要义的承载体,也是能力锤炼的实践体。高中数学课堂案例讲解是课堂教学活动体系的重要＂因素＂。本文作者根据新课改要求,结合近年来课堂案例讲解体悟,对高中数学课堂案例讲解活动的开展进行浅显概述。