摘要：在初中道德与法治课程教学中,教师要善于利用留白,为学生留有自主学习、思考、想象的空间,让学生产生参与的兴趣、发挥自己的潜能,促进学生的深度思考。本文主要从备课、导入、提问、评价、板书等角度阐述初中道德与法治课堂留白的有效策略。

摘要：留白是给欣赏者留下想象空间的绘画艺术,引入语文阅读教学中,启发教师在各个阶段留下适当的时间,供学生细思咀嚼,以求内化发展他们的阅读能力。阐述朗读、引导感知品味和评价等教学环节中留白的作用,有效培养学生的自主阅读能力。

摘要：义务教育阶段英语课程标准深入实施以来,无论从教学理念还是具体教学实践中都要求教师进行创新,充分发挥学生的主动性,提高教学效率。以下是本文对创新初中英语教学的几点研究。1.巧妙利用课堂留白,提高问题的新颖性随堂提问是课堂教学的重要环节,对教学质量水平起到了重要的影响作用,通常我们在设计问题的时候都会参照课程标准,围绕教材提供的内容进行提问,这种提问方式枯燥单一,往往都在学生的意料之中,时间一长,学生就会渐渐失去兴趣,不利于学生自学意识的培养。因此,我们要抓住合适的实际巧用留白,设计一些新颖性的问题来吸引学生注意力,为课堂注入新的生机与活力,激发学生学习的热情和动力。