摘要：一、脉络：蓄势的饱满味师：这节课,咱们继续学习作家沈从文笔下的一篇小说——《腊八粥》（师生齐读）。让我们再一次走进那一幅细腻独特的腊八风俗画,请同学们打开课文,快速浏览,通过上节课的学习,你了解到了哪些内容？生：我了解到了那里的人都喜欢吃腊八粥。师：哦,那甜甜腻腻的腊八粥让老老少少都垂涎欲滴。你还了解到了什么？生：我还了解到,课文分别写了盼腊八粥、分腊八粥和看腊八粥。师：你关注到了文章的脉络。就在这一天,

摘要：课堂“休止”的魅力张超一首美妙的音乐，不仅要有高音、强音，还要有低音、歇拍，亦即人们常说的“休止符”；同理，课堂教学，要想组成一首动人心弦的交响乐章，仅有“阐发义理”的“讲述”、热烈活跃的气氛还不够，还要有“摇曳神情”的“休止”、含蓄空灵的氛围：这样...

摘要：在新时代的背景下,高等教育进入由"教学"到"教育"深化的新阶段。应用型本科院校探索课程建设,因地制宜的推进落实"四个回归"。以《中国文化史》课程为例,其落实的途径具体包括四个方面:回归常识,优化教学内容的设计,以文化专题为课程主体,采用温故知新的方式夯实学生的理论基础,以经典研读为课外重点,采用读书汇报的方式提升学生的思考能力。回归本分,提升教师教育的艺术,要丰富课程实践教学环节,提升教学艺术,要善于运用现代信息技术,展现科技的艺术。回归初心,突出课程思政的作用,在教学内容的选择上,关注人生观教育,在课外实践的执行中,关注价值观教育。回归梦想,突出大学的人才培养功能,以文化自信育人,以人文温暖育人。

摘要：中学语文教学的节奏艺术秦家琪所谓“节奏”，指的是音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。人讲话时，声音是有变化的，高低、强弱、轻重、长短和快慢，这就是语调。说话既然有调子，就有节奏感。教师讲课就是通过语言对教材再创造，使“死”的材料变成“活”的知识...

摘要：教育家说"课堂不是传授艺术,课堂艺术在于激发、启迪和活跃"。形式多样的小组合作学习,能够激发学生的学习热情,活跃课堂气氛,是提高课堂教学效果的好办法。它能够增进教师与学生。

摘要：思维“生成”是我们数学课堂教学的主渠道,也是我们数学教学的重要目标。新课程强调：课堂教学的魅力就在于思维“生成”,这也是课堂教学艺术,课堂教学就要充分发挥孩子们的主体性,发散孩子们的思维,优化课堂生成的方式,提高孩子们的数学素养。

摘要：俗话说：良好的开端等于成功的一半。导入是课堂艺术的-开始，它虽不是教学主体，但好的导语是课堂艺术成功的一部分，能极大吸引学生的注意力，激发学生学习地理知识的兴趣，唤起学生的求知欲，引领学生进入知识的海洋。因此，地理新课的导人成为优化课堂结构的关键一环。新课导人因人因时因地不同，方法多种多样，不拘一格。

摘要：如何做一个让学生喜欢的语文老师,这是一个常说常新的话题.在当前的教学中,语文老师经常会遇到这样的情况,学生学习语文的积极性不高,语文课堂经常会越上越沉闷,学生对语文的学习越来越没有兴趣.唤起学生对语文的热爱,教师首先要有丰厚的知识底蕴,发自内心的爱与包容,懂得教育、教学的艺术,只有教师自身具备了吸引学生的魅力,学生才会喜欢上语文.

摘要：在新课程改革的背景下,我们的课堂发生了变化,教师的教学方式和学生的学习方式有了改观。我们必须提高课堂质量,培养学生的学习能力,把更多的时间交给学生,让学生成学习的主人。在这种情况下,优化课堂结构,改进教法,把握生物教学的课堂艺术,提高课堂效率势在必行,而在课堂艺术中有种教学法它的名字就叫＂活＂。＂活＂的教学境界能让学生在探求知识的过程中,体味乐趣,欣赏美趣,享受情趣。

摘要：＂我说生命的确是黑暗的,除非有了激励;一切的激励都是盲目的,除非是有了知识;一切的知识都是徒然的,除非有了工作;一切的工作都是虚空的,除非有了爱。＂一直以来,我非常喜欢纪伯伦的这几句诗,也常常想,为什么那么爱读书呢？是因为在阅读中能发现自己、联想自己、提升自己。原来,自己想说的,早有智者说过,而且说得更好。正是因为心中有爱,在20多年的教育生涯中,我追寻教育理想,磨炼课堂艺术,倾情付出。