摘要：上好中学美术课,提高和创新美术教育课堂艺术,是新课改的一个重要组成部分。如何培养农村初中学生的美术兴趣,提高创新能力?学校外部因素是大环境,我们很难改变,但是作为教师,我们应该从自身做起,转变教学观念,从课堂抓起,培养其兴趣。

摘要：一、培养兴趣,选拔苗子兴趣是最好的老师.首先,利用课堂系统介绍地理学的基本特点,让学生真正领略地理知识的博大精深与服务社会的广阔前景及学科本身的知识趣味.其次,充分利用课堂艺术在常规教学中潜移默化地感染学生,让学生乐此不疲.其中包括教学内容的处理、学科前沿知识的补充、课堂语言的提炼、师生互动气氛的营造、教师人格魅力的展现.一句话,想方设法让学生爱上你的课.再次,充分运用激励手段,使喜欢地理的学生不断感受到自己的进步、甚至阶段性成功的喜悦,必要时推荐相关的地理课外读物以进一步激发他们的兴趣.一个班级一旦形成了这种浓厚的学习兴趣,地理教学就会呈现出良好的发展态势,开展培优工作就会水到渠成.

摘要：爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘诀，是教师引导学生步人科学殿堂大门的钥匙。只有学得有趣，学生才会产生对学习科学知识的欲望。并主动去学。学生智力的发展、能力的提高．一直受学习兴趣的制约。在地理教学中，地理教师应结合地理学科的特点，不断地改革教法，提高课堂艺术．把“死课本”变成“活课堂”，以此提高学生对地理学科的兴趣。现就地理学科趣味性的培养提出几点见解。

摘要：随着课堂改革的不断深入，“预设”、“生成”、“资源”等这些新的词汇，不断更新我们的教学观念，让我们更多地去反思、完善和优化我们的课堂艺术，从而使思想品德课的课堂涌动真情，充满感情色彩。2008年10月，县政府教育督导室一行来江苏省宝应县汜水镇中心初级中学督导，笔者作为学校思想品德学科教师，接受督导。我讲授的苏人版思想品德八年级上册第四课第二节“天下父母心”被评为最佳优质课。

摘要：语文学科是学好其它各学科的基础,抑或说是工具.小学语文教学重在培养与提高学生运用语言的能力,主要是吸收、表述和思考这三种能力,当然还有其他能力如观察力、想象力等.这些能力是否能提高,关键是看教师如何进行教学,挖掘学生的潜力,调动学生的思维,把课教“活”,使得语文课堂成为一门艺术,使那些可爱的孩子们爱上语文课.

摘要：教学就如同沙场用兵，要知进退、合理运用策略，最终达到运筹帷幄。笔者根据自身的教学经验和对“三十六计”的心领神会，将孙子兵法融合于初中信息技术课堂教学中，以完成艺术性的课堂教学。

摘要：电子信息技术的不断革新、发展与应用,使之逐渐地成为了当今课堂教学的重要手段之一,尤其是在当今的小学美术课堂教学中发挥着越来越重要的作用。在21世纪的今天,信息与网络已经成为学生创作和学习美术的重要工具。

摘要：小学生英语教学,需要教师多方位地培养学生的学习兴趣,让学生爱上英语。新课程标准要求小学英语教学,要注重"以人为本",发挥学生学习的主体性,尊重学生的学习需要,建立新型师生关系,用英语教师的课堂艺术魅力吸引学生。课堂教学中应采用灵活的教学方式,让学生体会英语学习的新鲜有趣,从而产生学习动力。一、进行学习目的教育,激发学习需要任何一门学科的学习,教师要让学生明确学习目的,才可以产生学习需要。

摘要：叶澜教授曾提出"新基础教育实验"四大理念——把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满成长气息;把创造还给教师,让教育充满智慧挑战;把精神生命发展主动权还给师生,让学校充满勃勃生机。

摘要：在丰富多彩的教学生活中，如何将现代信息技术与初中数学课堂以最契合的方式整合起来，最大化地发挥信息技术的优势，是值得教师深入思考和探讨的话题。