摘要：有幸参加了由深圳市教育局主办、深港产学研基地承办的第三期北大深圳校长高端研修班,20天时间,20场专题,好戏连台,相互切磋,平等讨论。教授们纵横捭阖、深入浅出、妙语连珠,精彩的课堂艺术和人格魅力吸引和感染了每一位学员。在我们每天学习、研讨或考察的间隙,都会出现＂追星＂的情景,学员们纷纷围着老师要求签名和留影。

摘要：灵性是古诗词的鲜活气脉,教学古诗词,非吟诵不足以入其境,得其神,品其韵。古诗词诵读指导应与古诗词的四个特质吻合,主要包括读准节奏、读出音韵、读出意境、读出情感等内容。1.辅以动作的激情诵读。古诗词教学中,授课者激情澎湃的诵读与入情入境的指导,能令学生在享受教师课堂艺术的同时品尝到学习古诗词的无穷趣味。特级教师程翔教学《将进酒》时,

摘要：老师在课堂上对学生及时的赞美、肯定,能激励学生树立自信心和进取意识,激发学生的主体意识。

摘要：课堂是教师教育学生传授知识的舞台，也是教育改革的阵地，能否提高学生整体素质，课堂教学起决定作用。因此，在课堂教学中，要努力发挥教师的主导作用、学生的主体作用，这是素质教育的体现。

摘要：一、立足课堂求实效1.以人为本,突出情味。"以人为本"是教育思想的转变,也是新的课程标准的要求,更是素质教育的目的之一。数学教研组在制订计划时,要求每一位教师做到上课激发情趣,以人为本。

摘要：德国著名科学家弗里茨·哈伯曾获诺贝尔化学奖,然而第一次世界大战期间,他竟将自己的科学知识用于毒气研究,成为世界科学家中最早用科学为不正义战争服务的人。

摘要：《简约语文公开课》一书是“简约语文”倡导者、特级教师、正高级教师丁卫军老师著作《走向内在的丰富和诗意:简约语文课堂》的姊妹篇。该书从实践层面诠释了“简约语文”教学主张。全书分为三大部分:第一部分是“课录”,汇集了作者近年来的10个精品课例,多位名师、一线教师和课堂亲历者,从不同的角度解读和点评;第二部分是“课评”,丁老师用“简约”的眼光和“简约语文”理念下的好课标准解读、评点10节名师的公开课,相得益彰,从另一个维度解读了“简约语文”理念;第三部分是“课论”,6位名师纵论“简约语文”课堂艺术,全面赏鉴“简约语文公开课”的魅力。

摘要：传统的英语教学中常出现学生的“卷面分数高，交谈能力差”的现象，为了避免这种教学现象，笔者在教学中对学生的听说训练采用了以下的方法。

摘要：／市场经济条件下，开展中职学校基础会计课程的教学，一是明确教学目标，引起学生重视，激发学生学习动力；二是要改变传统教学模式，选用模块教学；三是注重课堂教学；四是加强实训课程教学，提高实训质量。

摘要：适宜评价是指在课堂之上,教师针对学生的学习现状进行实时评价,评价内容多数为学习方法、学习态度以及学习效率。在小学语文课堂教学中,根据小学生在课堂上的实际语文学习状态进行适宜评价是十分重要的,这样,才能促进语文课堂教学的高效化。一、评价语言,突显激励性激励是在心理学中常被用到,属于心理学领域的专业术语,它是指运用一定策略激发人动机的整个过程。