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新课程背景下如何创设高中数学课堂设问情境
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《数学学习与研究》2012年 第7期 53-53页
作者：于秀英河北省故城县教育体育局教研室 
问题是数学的心脏，数学教学就必须精心设计数学问题，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣，激发学生的认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促进学生自主学习，提高学习效率．
来源：详细信息评论
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