摘要：我耽于绘画不觉已四十余年,七岁始我画了张戴皮帽的女孩,让专事绘画的父亲不再犹豫,正式开教,从此我便没有了童年和少年。画速写、临帖、画素描几乎成了我课外生活的全部,《怎样画素描》《素描述要》《工农兵头像选》伴我成长,《傅雷家书》中的故事是我的现实版。父亲是想让在那个特殊年代的我能有一技之长,安身立命。

摘要：音乐作为初中阶段陶冶情操、丰富课外生活的一门重要学科,初中阶段的音乐学习对节奏以及乐感有着更高的要求,因此加强中学生的节奏训练就显得尤为重要。初中音乐教学中的节奏训练,主要围绕学生进行音乐节奏感的教学,教师要积极激发学生的参与兴趣,定期开展音乐课堂活动,提高学生的音乐节奏感,为教学活动和社会需求提供一定的帮助。一、初中音乐课堂教学现状音乐是一门抒发情感和培养人们审美艺术的学科。

摘要：一、“三单”作业的内涵《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)提出了“学业质量标准”,细化了评价与考试的命题建议,突出了“教-学-评”的一致性。作业是评价的重要组成部分,科学合理的作业设计不仅可以检测教与学的目标达成情况,同时也可以让课内知识和课外生活相联系,培养学生综合学习能力,有效指导教学方向,发挥教育“指挥棒”的作用。

摘要：“双减”背景下,作业设计成了一个热点词汇,教师要基于学生身心健康发展的需要,切实减轻学生的作业负担。作为初中音乐教师,一方面要通过作业巩固学生所学的乐理知识,另一方面要通过作业丰富学生的课外生活。因此,教师可创设多元化的作业,给予学生多方面的体验,使他们的音乐素养得以发展。音乐在江苏地区已经成为中考的考试科目,人们对音乐的重视程度也随之增加,因此学生的音乐作业也随之增多。

摘要：学校是伴随儿童成长的最主要的空间之一。学校不仅是提供教学的地点,也是儿童在空间理解和探索中进行自我认知的场所。除了少量的办公和后勤空间之外,学校空间的主体是由教学空间和活动空间组成的。教学空间主要包括各类教室。活动空间并不是简单的课间休息场地,而是包含交通、玩耍、休息、兴趣活动等课外生活和学习的复合性环境。这二者之间的关系,在建筑师看来,是学校建筑设计的核心内容。

摘要：“‘课后服务课程化’是在‘双减’政策背景下,学校以‘课后服务’为核心、以学生全面发展和素养提升为目标、以‘课程再造’为策略、以‘激发兴趣、发现特长、作业优先、活跃身心’为原则创新设计的一种将课后服务纳入课程体系、以课堂教学为主要手段的课后服务形态。‘课后服务课程化’不仅丰富了学生在校期间的课外生活,而且为学生的课外学习、活动指明了方向,让学生对自己在校期间的课外学习、活动的内容和目标有了清晰的认识,给学生德、智、体、美、劳的全面发展提供了有力的课程保障。”

摘要：垃圾猫永远都在做着它的明星梦。"我必须练好自己的签名,等到真正出名那一天——嘻嘻……"不久,垃圾猫请人给自己设计了一个艺术签名。

摘要：随着时代的进步,小学生对教师围绕固定内容,要求反复读写背诵的作法已深感厌恶,对教学毫无创意的教书匠式的教师也不再喜爱。学生渴望的是丰富多彩的课堂,如何将课堂所学的知识与丰富多彩的课外生活实践有创意地紧密联系起来,让学生轻松地由厌学变乐学?这是我校一直在思考的问题。为此,我校校本课程以古诗文综合实践活动为内容,培养学生学习古诗文的兴趣。针对学生的具体情况,我校中高年级组分别成立了"古诗词配画"制作小组,古诗词吟诵小组,古诗词背诵小组。

摘要：强化艺术教育创建特色学校晋城市城区凤台小学校长靳福炯我校是晋城市城区凤台小区新建的一所区直完全小学。三年来，我校坚持全面贯彻党的教育方针，强化艺术教育，创建特色学校，走出了一条变应试教育为素质教育的改革之路，受到了上级政府的嘉奖，得到了各级教育行政部...

摘要：表面浮华近年来,随着新课程的全面推开,各中小学校大都开齐了美术、音乐课程,各级教育行政部门也加大了对艺术教育的督导力度,大大提升了艺术课程的地位。在这样一种形势下,一直被视为"小三门"的美术、音乐课程相继走上了课表,很多学校也竞相提出了素质教育的口号,提出提高学生素质的办学理念。开齐开足、花样繁多的艺术课程成为各校的亮点,能画、会唱成了孩子素质的体现,接受课外艺术教育成了一种时尚,也成了为数不少的孩子的课外生活。