摘要：笔者处在语文课改教材四川实验区，密切关注着语文课改的每一天。经过对本市课改评价试题的归类比较和分析概括，探察到了语文课改的一些基本方向。现从试题总特点、基础中综合性等三方面进行论述。

摘要：对选修3—1教材变动的理解：在前一轮的人教版课改教材中，对静电知识的讲解分为两节：第四节、静电屏蔽与第十一节、静电的利用和防止．而新教材变为一节（第七节），且内容上仅涉及到静电平衡状态、静电屏蔽、尖端放电（旧教材中为课后阅读材料），删除了静电除尘、静电的防止，静电复印放在第二节科学漫步中．增添了一组实验、处于静电平衡状态导体的特点，科学漫步中增添了雷火炼殿，

摘要：落实新课程改革的要求，结合新课改教材的使用，教师们都在积极地运用课程改革的理念指导自己具体的教学实践。七年级的地理教学结束后，基于课程要面向学生，面向生活，面向社会的理念，我要求学生在假期里积极参与社会实践活动，留意生活中的地理知识。我则学习借鉴一些电视节目中的竞赛场景，采用比一比，赛一赛的方式，精心设计新学期的第一节地理课，尝试下来，不仅收到了“承上启下”地自然衔接，有趣过渡的教学效果，而且深刻体验到理念转变落实到方式转变、角色转变所激发的课堂教学精彩的一面。

摘要：培养创新能力是我国全面实施素质教育的重要目标.地理教学属于基础学科,担负着培养创造性人才的重任.地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科,蕴含着培养学生创造性思维和创造能力的丰富素材.在教学中充分挖掘教材的创新内容,培养学生创造性思维和创造能力,是中学地理教学改革的当务之急和必然趋势.在教学过程中,我结合新课改教材从以下几个方面入手,对学生实施创新教育.

摘要：这里刊登的是有关山东人民版高中语文课标教材的一组单元教学设计。目的是从“单元”这样一个整体角度去探寻课改教材中合理而又闪亮的东西。“单元教学”本是一传统的研究课题，怎样使这一传统的教学方法与课标教材结合，是我们也是大家所共同关心的问题。这里我们采用了“单元教学设计+点评”这样一个案例来实现我们的编辑意图，希望能借此“砖”引出更多、更宝贵的“玉”……

摘要：教学内容 上海市二期课改教材一年级第一册28页。教材简析 题1 先由学生口述小胖下车的故事情节，再用变换图式清楚地表示故事情节，这个变换将情节动态地表示出来，用算式表示就是4－1=3。学生们要掌握“原来是怎样的、现在是怎样的、中间发生了什么”，并能用减法算式表示出来。

摘要：教材：上海市九年义务教育二期课改教材年级：一年级第一学期教学内容：第四单元第七课《音乐游戏——开火车》教学重点：掌握四分音符、八分音符的不同时值,并能准确进行节奏拍击、节奏说话。教学难点：能运用不同的速度愉悦地演唱游戏歌曲《开火车》,

摘要：设计思路“黄河”是上海市二期课改教材七年级第一学期第四章第二节的内容。教材内容主要由三部分组成：①黄河的概况；②黄河各河段的水文特征；③黄河开发利用和治理。传统的教法是以教师讲授为主，本节课笔者采用精心设计的四个活动，自主探究来组织教学。

摘要：一、实施有效性备课策略研究教师上课要做的第一件事就是备课。教师备课往往会出现一些问题：一是备教材不备学生，教师由于对新课改教材不是很熟悉，所以花在教材研究上的时间较长，而对学生却考虑不周；二是备章节不备体系，备课内不备课外，以为一堂课结束，所有问题都解决了，忽视了激发学生继续探究的欲望。针对教师备课存在局限性，学校引导教师从一般性的备课转变到有效的教学研究上来，精心设计课堂教学是教者最有效的教学。学校制定的《教师备课、上课、听课、评课制度》中指出有效教学可划分为教学准备、教学实施及教学评价。