摘要：精心设计每一堂课兰州市水车园小学段玉珠一、精心设计提问目前，阅读教学中的课堂提问，普遍存在着“碎”，热衷于表面热闹的一问一答，用不加思考、张口可答的毫无思维价值的问题代替了逻辑思维，使学生的思维处于单一状态。这样既浪费时间，又难以培养学生的思维能力和...

摘要：在语文教学中，一课书的“结束”环节与“开讲”一样，十分重要，它既有小结全文、系统知识、提炼规律、积零为整的作用，又有复习旧知、启迪新识、指导应用、用知练能的效应。因此，教学时应精心设计，因课而异。常用的“结课”有以下几种：一、点题式。即学完课文后，再回到题目上画龙点睛，让学生由文到题，深入理解课文。如《高大的背影》一课。题目就点明了课文的中心。运用“点题式”可设计这样的问题：“题目中‘高大’的含义是什么？”（这里不是指三轮车工人的身材高大，而是指乐于助人的品质高大。）“课文为什么不写‘身影’而写‘背影’？通过讨论，使学生认识到“背影”一词交待了作者未见其面，只见其背的实感。

摘要：“读写例话”板书举隅安徽何圣慧九年义务教育新编的小学语文教材，在具体编排上，是将课文组成一个个有利于指导学生自学的训练组。每组以训练项目为核心组织教材。（以五年制第七册“实验本”教材为例）每组教材在结构上分为四层：第一层“导读”；第二层“课例”；第三...

摘要：九义六年制小学语文教学指要第十册第三单元一、单元教学目标１学会１３个生字，正确理解新出现的词语，能分别用“乐趣”“置之不理”造句。２能有感情地朗读课文；能背诵第８课的第五自然段和第９课的最后四个自然段，练习编写提纲，进一步培养作文能力。３从课文...

摘要：精妙板书例评湖北钟祥市教研室郑明江板书设计应讲究科学性和艺术性，板书用语的选择、排列组合的构想、整体结构的勾勒、人物（事物）特点的归纳、课文中心点的总结等诸多方面均须巧妙精当，恰到好处。下面列举精妙板书数例并作简要评介，权作引玉之砖，供教师们参鉴。［...

摘要：潮来之前１１．观潮本板书是按课文的记叙顺序设计的。它突出了课文重点，显示了作者的观察顺序。学生通过板书，理清文章思路，掌握课文的主要内容和重点，学习作者按顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。１４．倔强的小红军一、一件往事：深情样子黄黄...

摘要：《田忌赛马》的课后练习中编者精心设计了这样一个题目:读读下面的句子,再说说这三句话之间有什么联系。(1)齐威王每个等级的马都比田忌的强。(2)齐威王的马比田忌的马快不了多少。(3)还是原来的马,只调换了一个出场顺序,就可以转败为胜。 这个练习既是编者的精心安排,也是理解这篇课文的关键处。教学时,教师应抓住这三个对课文中心有较大作用的重点句子,引导学生由浅入深地理解分析,第一个句子“