摘要：一、词语再读，链接古诗1．朗读词语。同学们，我们已经初读了《黄鹤楼送别》，今夭我们再来读读（贴题，生读题）。这些词语还有印象吗？谁来读读。

摘要：苏教版小学语文教材第九册。1．能流利地朗读课文，背诵第5自然段。

摘要：教学内容苏教版小学语文第四册第11课设计理念著名特级教师周一贯说：＂要用小学语文来呵护儿童的生命发展,润泽儿童的精神世界。＂神话故事《沉香救母》中那神奇的人物,神奇的力量,神秘的色彩,如磁石一般吸引着孩子们。

摘要：[教材内容]课程标准实验教材四年级上册第四组第一课（13课）[设计理念]开开心心学语文，扎扎实实学语言，实实在在用语文。注重三维目标的整体融合，把课上得有趣，把课上得朴实，注重引导语文实践运用。

摘要：[设计理念]《黄鹤楼送别》这篇课文是＂文包诗＂,教学时是先学诗还是先学文,大家争论不少.笔者以为,学习古诗,进入诗的意境效果最佳.而进入诗的意境并不能一蹴而就,需要意象的积淀,思维的投入,情感的叠加.而＂文＂的内容就将诗的意思、意境＂还原了其本来面目＂.从这个意思上考虑,＂文包诗＂的教学应该先学文,再学诗.

摘要：教学内容苏教版小学语文教科书四年级上册第十四课。设计理念1．文本细读是各类文体教学共同的策略，也是必要的方法途径，教师通过引导学生咀嚼品味、朗读体验、熟读成诵、拓展想象等方式，感受神话的神奇，并通过仿说、仿写训练积累语言。

摘要：教学内容苏教版第一册第一单元第5课。教学思路巧妙地整合教材，将整节课的学习内容完全融合在一个童话故事中。创设拼音王国的教学情境，赋予g、k、h童话形象——将字母引入课堂；g、k、h带上韵母弟弟与大家交朋友——拼读音节；

摘要：【教学目标】1．引导学生梳理文章叙写的事件，感受《鸿门宴》中描写惊心动魄的斗争所采用的张弛结合的叙事手法。2．引导学生分析《鸿门宴》中的事件内容、矛盾双方所处空间距离以及事件的密度与情节张弛之间的关系，掌握张弛叙事手法在《鸿门宴》中的运用。

摘要：一、教材分析《孔子游春》是苏教版语文六年级下册的一篇游记。课文讲述了孔子带弟子到泗水河畔游赏，巧借河水教育弟子的故事。课文运用比喻和排比的修辞手法，描写出泗水河畔的美景；同时将孔子对弟子的循循善诱作为重点进行描述，以水为话题，说物明理，内涵丰富而厚重，激发学生了解深层人生哲理的兴趣。

摘要：本课例在2015年甘肃省“一师一优”赛课活动中获武威市优胜奖，并在甘肃省2015年中小学高效课堂优秀教学法（教学模式）评选活动中作为“高中英语阅读课‘三段式七环节’教学模式”的录像课参赛，获一等奖。本课例授课时长为40分钟，由甘肃省武威市民勤县第五中学段生军老师和备课团队共同设计，高云霞老师执教。