摘要：21世纪的信息管理专业要把握学科发展方向,适应社会需求,必须研究设计出一套相应的课程体系.本文在分析信息管理专业培养目标的基础上,提出了面向21世纪信息管理专业课程体系建设的基本原则和主要内容.

摘要：一、我国影视动画专业教育的现状2000年以后，动漫产业的广阔市场受到社会的追捧，社会对动漫人才的需求猛增，许多院校开始纷纷设立动漫专业，有些大学甚至设立动漫学院。我国高职院校的动漫专业多半设立在艺术类或计算机类院系中。由于设置的院系不同，对动漫专业的学习侧重点也不相间。现在，很多院校将动画专业细化为各个方向，例如原画方向、制作方向、游戏方向等，面向社会的具体需要，并制订了不同岗位的专业人才培养目标和课程体系。

摘要：2017年9月,教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,明确提出综合实践活动的主要方式包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等四个方面,首次把职业体验作为综合实践活动课程的主要方式之一,这是对综合实践活动内涵的进一步丰富,更是对中小学生成长规律和要求的有力回应。2014年新高考改革以来,在“3+3”自主选择学科过程中,没有接受过职业生涯教育的学生很难进行抉择,而考入职业学校的学生面对眼花缭乱的专业,更是无从下手。因此,从2018年开始,我校面向初中学生,通过校外综合实践职业体验活动,对学生进行职业启蒙教育。

摘要：在融媒体背景下,高校摄影专业要想继续发挥自己的价值优势,满足社会发展对人才培养提出的新要求,就要做好教学改革工作,加强专业课程体系建设,注重新知识和新技术的渗透,确保学生掌握先进的理论知识和摄影技能,更加符合融媒体环境下的相关要求,从而促进学生在摄影专业领域的全面发展,同时提高高校摄影专业人才培养质量。本文对融媒体背景下高校摄影专业课程体系建设的改革实践进行探究。

摘要：小学全科教师培养是新时代党和国家围绕全面推进教育现代化、落实立德树人根本任务、促进教育均衡发展的重要举措。课程是人才培养的重要载体,课程体系建设要以人才培养目标达成为宗旨。乡村小学全科教师培养课程体系建设要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持立德树人根本任务,明确建设方向,坚持服务需求,查摆存在问题,理清建设思路,科学规划设计,培养“下得去、留得住、教得好”的本土化乡村教师。

摘要：课程体系是人才培养方案的核心内容,合理的课程体系设计是支撑毕业要求达成的根本保证,课程教学内容决定课程对毕业要求达成的贡献程度。纺织工程专业基于工程教育认证标准OBE(Outcome based education,成果导向教育)理念,坚持把立德树人、提高质量作为根本任务,以“培养目标达成、毕业要求达成、课程目标达成”为主线,优化人才培养模式,重构解决复杂工程问题能力的课程体系,促进毕业要求的达成,提高人才培养质量。

摘要：作为高职院校,专业课程建设和实践应与时俱进动态调整,解决人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上不能完全适应的问题,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,全面提升人才培养质量。本文试图构建基于产教融合的高职国贸专业课程体系,完善岗课赛证综合育人机制,按照生产实际和岗位需求开发课程,设计模块化、系统化、工单化的教学模式,注重实践教学,走出一条通过产教融合驱动优化专业课程的路径,增强产教融合的实效性。

摘要：高质量临床研究是临床诊疗决策的最好证据来源,但我国的临床研究水平与发达国家仍有较大差距。临床研究方法学作为指导临床研究设计与实施的科学理论,是一门新兴交叉学科,其学科体系发展在我国仍处于起步阶段。建设并完善符合我国国情的临床研究方法学课程体系,对于提升我国临床研究水平,培养卓越临床医学科学家有非常重要的战略意义。本研究总结了中山大学肿瘤防治中心近年在临床研究方法学课程体系建设过程中的一些体会和实践经验,供同行参考。

摘要：在中职学校的人才培养中，改革课程体系是能力培养的关键点。课程体系建设是推动专业建设和提升专业教学质量的重要举措，在中职教育顶层设计中居于核心地位。本文拟从当前我国职业教育人才培养模式改革和教学模式改革的实际需要出发，谈谈中职学校推行一体化课程体系改革的必要性，一体化课程体系的建设内容以及一体化课程体系建设的思路和做法。

摘要：在"现代学徒制"教学模式下优化课程体系设置,按照"现代学徒制、工学结合、以岗位为中心、以能力培养为主线"的创新人才培养模式建设思路,以系统设计人才培养方案,从而构建本专业课程体系,主要培养职业院校学生的职业道德、职业技能和创新能力。专业在依托酒泉钢铁责任有限公司的优势资源下,突破专业建设过程中的瓶颈,形成以"一个中心、四个模块、五种评价"为特点的"递进式145"人才培养模式。