摘要：我校是一所地处城郊结合部的省级实验小学，建校十六年来，学校的办学规模和效益发展迅猛，现有专任教师182人，学生3000多人。学校秉承“关爱儿童、支持儿童、发展儿童、快乐儿童”的办学理念，打造“活动育人”的办学特色，在开发“综合艺术”课程方面取得较为显著的成绩。2006年10月，我们设计了3套问卷，采取随机抽样的方法，对我校各年级段的316名学生、279名家长、142名教师作问卷调查。了解他们对校本课程开发的需求，获取校本课程设计和实施的必要信息。

摘要：幼儿园课程内容是依据教育目标以及相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的幼儿能够学、应该学、适宜学的知识范畴。随着课程改革的进行和对幼儿园教育的重视，幼儿园课程内容设置的合理化就显得尤为重要。

摘要：工程力学的学习,课程教学是一个重要的环节。针对工程力学课程教学过程中出现的问题,提出了适应普通本科院校人才培养需求的工程力学课程内容设置,并对课堂教学的过程提出了有针对性的设计。

摘要：智能电子产品设计与制作是高职电子专业的重要专业核心课程。课程内容设置和教学方法是实现课程目标的关键。通过分析电子电路辅助设计工作岗位的特点,提出在教学内容设置方面,典型工作任务选取时,要兼顾知识的完备性,重视学生能力培养;教学方法方面,既要落实基于工作过程系统化的"六步骤"教学法,又强化知识和逻辑的主线,并重视技能拓展和创新教育。

摘要：随着我国对幼儿体育发展越来越重视,培养幼儿探索不同类型的运动,让幼儿进行多项运动体验,逐渐成为幼儿体育发展的要点。因此,进行成都市幼儿排球特色课程内容设置的研究,可以为排球运动进入幼儿园奠定基础。该文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和实地考察法等,依据《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《学前体育教育》以及幼儿生理、心理发展特点,对成都市幼儿排球特色课程目标、课程内容的设置原则和课程内容的设计进行系统阐述,对于排球运动在幼儿阶段的推广普及,丰富幼儿体育的教学内容具有积极的现实意义。

摘要：以往，总有学生刻苦攻读，仅为了是在其中或期考试获得好的成绩。最根本的也是最具决定性的原因是，此类成绩往往有评判他们在一学期或一学年内各方面的表现孰优孰劣的效力。这类的成绩同时也不评判他们为此努力进行实际操作的过程。我们常常把这样的测试方法称为：“以一盖全”。另一方面，学生们在埋头应付书本到试卷的测试过程中，很少考虑如何去把所学运用于实践。假若试卷的设计没有对此加以足够的重视。学生自然而然地便会忽略诸如此类的问题。这些就是我们每一位教育参与者所要面对的严峻局面。问题在于我们是否对此有一个合理的教学课程内容安排？我们对外部世界的改变是否做了充分对待？由此看来，教与学、学与考之间的脱节主要产生于教学

摘要：本文是关于《监狱执法文书》课程内容设置的探讨,重点了解《监狱执法文书》课程的性质与作用,明确教学内容的针对性与适用性,掌握课程内容设计的理念与思路。监狱执法文书的制作和使用是从事监狱及相关行业必须具备的一项关键能力,因而也是刑事执行(监狱管理)专业学生必须掌握的一项核心技能。《监狱执法文书》课程在学生职业能力培养和职业素养养成中具有其他课程无法替代的重要作用。

摘要：目的通过Delphi法确定护士灾难护理学课程培训内容,为灾难护理学的继续教育提供研究支持。方法通过文献回顾,先确立护士灾难护理学课程设置内容专家咨询表,然后采用Delphi法对35名来自8个省市的护理管理、临床护理、护理教育领域的护理专家以及医生,进行3轮问卷咨询,以确定最终的课程培训内容。结果 3轮专家咨询分别发放问卷35、31和28份,分别回收31、28和27份,问卷有效回收率分别为89%、90%和96%,充分反映了专家对本研究的支持。专家平均权威系数为0.83,说明咨询结果可信。本研究协调系数为0.415,经检验后具有显著性(P<0.001),说明专家意见协调性好,预测结果可取。经过3轮专家咨询,得出护士灾难护理学课程设置的内容,一级指标5项:灾难护理学概论、灾难护理学核心知识和技能、灾难中伤员的急救与护理、灾难心理护理和灾难护理管理;二级指标25项。结论应用Delphi法确定的护士灾难护理学培训内容包括一级指标5项,二级指标25项;本研究旨在对灾难护理学内容的设置给出一些建议和理论支持,但由于时间有限等原因,对专家咨询表的设计还不够全面,有待进一步完善。

摘要：在北大客座整整五年．现在踏入第六个年头。如果算上非正式的教学演讲和带北大广告专业的实习生．我与北大的缘分已经有八年多了。这五年．我一共开过三门广告传播的专业课程:本科三年级的必修专业课《广告创意与文案》．本科四年级的《广告专题研究》(英文授课)．硕士生公选课《广告创意专题研究》。《广告创意与文案》这门课程．由于是自己的专业(十多年的广告创意生涯使这门课从开始就显得轻车熟路),经过五年的不断积累和修缮。

摘要：职业教育有其自身的特殊性，面向为推进企业经济发展服务应当在课程设计、课程目标设定、课程内容设置，以及课程的实施与评价等方面要与推进企业经济发展服务实际结合起来，构建推进企业经济发展服务职业教育课程的新体系。