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基于学校特色课程创建的教师分布式领导力实践研究: 收藏
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引用; 《北京教育（普教版）》2023年第1期 65-66页; 作者：范志孝夏玲李玉霞北京市通州区临河里小学; 基于学校特色课程创建的教师分布式领导力,是指教师在合作、学习、共享的校园文化氛围中,通过建立“领导者共同体”,参与学校对教学活动方式的规划和设计、日常教育教学的管理等学校特色课程创建活动,并通过自身的专业能力、道德权威、...; 基于学校特色课程创建的教师分布式领导力,是指教师在合作、学习、共享的校园文化氛围中,通过建立“领导者共同体”,参与学校对教学活动方式的规划和设计、日常教育教学的管理等学校特色课程创建活动,并通过自身的专业能力、道德权威、情感等影响其他教师,有效促进教师专业发展的行为过程。; 来源：详细信息评论

钢筋平法构造识读与钢筋翻样课程创建与开发: 收藏
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引用; 《山西建筑》2010年第1期36卷 222-223页; 作者：成如刚黄冈职业技术学院; 创建了钢筋构造与钢筋翻样课程,并以工作过程为导向,以项目为载体,进行了课程整体设计与开发,明确了课程目标,确定了课程内容,并设计了四个学习情境,提出了项目教学的考核评价方法。; 创建了钢筋构造与钢筋翻样课程,并以工作过程为导向,以项目为载体,进行了课程整体设计与开发,明确了课程目标,确定了课程内容,并设计了四个学习情境,提出了项目教学的考核评价方法。; 来源：详细信息评论

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