摘要：顶岗实习是高等职业教育的重要组成部分,目前,顶岗实习的质量参差不齐是亟待解决的问题。文章立足于分析当前高职院校学生顶岗实习存在的主要问题,通过对高职院校学生顶岗实习课程的设计与实施、顶岗实习过程控制文件的制定及多元化评价等途径来提升顶岗实习的成效。

摘要：实施素质教育课程化管理是高职院校改革和发展的需要。河南工业职业技术学院实施素质教育课程化管理的实践探索是:通过合理的设计,将素质教育纳入人才培养方案,使素质教育内容项目化、实施规范化、考核学分化、管理制度化。在实施素质教育课程化管理的过程中,需要坚持素质教育理念创新、内容创新、管理创新。

摘要：随着美育理论和美育实践研究的不断深入,如何加强高校美育实践活动课程化管理机制建设,成为高校美育工作者普遍关注的问题。在"以美育人"的视域下,梳理高校美育实践活动课程化管理的历史传统和理论基础,分析其管理结构和标准,从内容管理、计划管理、学习环境管理、评价管理四个方面探讨高校美育实践活动课程化管理实施的有效路径,把美育实践活动课程管理落到实处。

摘要：目前,顶岗实习作为高等职业教育关键组成部分之一,其质量参差不齐是当前急需解决的问题。本文主要分析现在高校学生顶岗实习过程中存在的问题,通过设计与实施高职院校顶岗实习的课程、制定顶岗实习过程的控制文件及多元化评价标准等手段,全面提升顶岗实习的成效。

摘要：美育对高职院校学生综合素质的培养有着重要的意义,如何按照国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)要求,把培育和践行社会主义核心价值观融入学校美育全过程,是高职院校美育实施的重要课题。文章通过对非艺术类职业院校美育活动实施的现状分析,对高职院校美育活动实践进行探索研究,针对美育活动课程化管理提出了实施建议,希望对非艺术类高职院校美育工作的推进和美育的教学研究提供借鉴和帮助。

摘要：社会实践是我国高等教育的一个重要组成部分。作为大学生的一门必修课程,社会实践应坚持课程与活动相结合,校内与校外相结合,集中与分散相结合,无偿和有偿相结合的原则。在实践中,要增加科技含量,进行课程化设计、活动化促进、基地化建设、社会化运作,使大学生社会实践真正做到规范化、制度化运作,从而收到真正的实效。