摘要：执教教师：曹雯班级：中班单位：南京军区南京实验幼儿园内容简介：轰隆隆的雷声之后,天空下起了雨.小雨滴一颗接着一颗落了下来.曹老师把下雨天模拟得惟妙惟肖,仿佛真的有雨滴落了下来.曹老师一边模拟雨天的情景,一边领着孩子们唱《我是一颗小雨滴》.接下来,为了让孩子们熟悉歌曲的内容,曹老师以排队的方式,让孩子们把有关歌曲内容的图片按照歌词的顺序排列,并让孩子们根据图片的内容说出歌词.在孩子们基本掌握歌词之后,曹老师引导孩子们根据黑板上的卡片自己创作歌曲.这个过程不仅让孩子们加深了对原歌曲的理解,而且有力地激发了孩子们的创作激情.

摘要：内容简介：本节课围绕着如何给熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝分早餐展开.蜂蜜、玉米、苹果、鱼这些食物该怎么分配呢？面对3罐大小不同的蜂蜜,孩子们很快确定了大罐的给熊爸爸,小罐的给熊宝宝,剩下的给熊妈妈,分的过程并没有多少争议.但是面对3根长短相同、粗细不同的玉米,孩子们初始给出的分配方案分歧很大.接下来,大家又按照“熊爸爸多一点,熊宝宝少一点,熊妈妈不多也不少”的原则将6个苹果分给了3只熊.最后,大家将3箱鱼也顺利地分给了3只熊.活动反思：本节课从简单到复杂,从具体到抽象,层层递进,不断启发孩子们去寻找解决实际问题的办法,充分锻炼了孩子们的逻辑思维能力.

摘要：年初,教育部在对政协委员《关于全面开展中小学生人工智能教育的提案》的答复函中表示,教育部启动的义务教育课程修订工作目前基本完成基础研究、顶层设计和整体规划,初步确定“在小学和初中阶段开设信息科技课程并研制课程标准”。这一答复引发了有关义务教育阶段课程名称的遐想,课程名称是一门课程的“名片”,它统摄课程的目标、内容体系,自然会引起广泛的讨论和重视。

摘要：一、课程信息课程名称:数字电子技术基础课程学时:64课程学分:4授课专业:本科二年级学生(包括国际学院学生)案例作者:宋昕李梅梅二、案例设计案例名称:“缺芯之痛”——中国集成电路从“卡脖子”发展到“举足轻重”案例节次:第一次课,数字电子技术发展历史、现状、应用及未来趋势。案例设计思路:本案例适用于数字电子技术基础课程的第一次课程讲授。针对数字电子技术基础课的课程特点提炼思政元素,将专业知识、创新视角与中国方案交叉融合,对接教学目标,讲好中国故事,通过对创意萌发和优秀作品的剖析引导学生关注社情民情、体察社会需要,通过对航天科工企业星箭玻璃、国家级孵化器北岛博智等的讲解使学生感受中国创新,激发学生的家国情怀,进而开发有时代感、符合人民需求与社会需要的优秀科创作品,使课程思政成为培育拔尖创新人才的内生动力。

摘要：一、课程信息课程名称:工程领导力课程学时:48课程学分:3授课专业:悉尼智能科技学院大一计算机科学与技术、通信工程专业案例作者:李岩二、案例设计案例名称:播种“工程伦理”的种子——工程项目中决策矩阵的实践案例节次:第五次课,工程决策案例设计思路:本案例适用于工程决策章节的讲授,旨在引导学生注意创意的产生和工程问题的决策与社会需要、科技热点、人民需求有机结合,通过Mural等网络工具,结合学生PBL讨论,启发学生在工程实践过程中对工程伦理的关注,学会如何伦理决策,赋予技术对社会的最大正向推动力。

摘要：一、课程信息课程名称:羽毛球选修课课程学时:72课程学分:4.5授课专业:全校大一、大二各专业案例作者:王志平二、案例设计案例名称:正手挑球技术练习——培养学生合作意识,培育敬业精神案例节次:秋季学期第7次课,复习正手吊球,学习正手挑球,上网步法案例设计思路:正手挑球技术是羽毛球网前技术的常用动作。羽毛球技术动作的练习一般有三个阶段:无球挥拍、多球练习、技术组合练习。本案例设计是在多球练习阶段,两人一组,一人连续抛网前球,一人连续正手挑球。

摘要：一、课程信息课程名称:数学思想与数学方法课程学时:32课程学分:2授课专业:数学专业(研究生)案例作者:刘建波、宋静文、张艳艳二、案例设计案例名称:田忌赛马与运筹学案例节次:第二章第二节,田忌赛马与运筹学案例设计思路:“数学思想与数学方法课程”以数学史、数学问题、数学知识等为载体,介绍数学思想、数学方法、数学精神;涉及的数学知识深浅适当,以能讲清数学思想为准,使各专业的学生都能听懂,都有收获,开阔眼界,纵横兼顾;对于数学的历史、现状和未来,都有所介绍。本案例主要以数学文化课程中的田忌赛马与运筹学为例,分析了蕴含在数学文化中的思政元素,给出了课堂实施策略。

摘要：一、课程信息课程名称:语言学导论(一)课程学时:32课程学分:2授课专业:英语专业案例作者:李卫东二、案例设计案例名称:从语言的功能探讨如何诚信做人,友善待人案例节次:第三次课,语言功能案例设计思路:本案例从讲解英语语言的主要功能入手,通过大量的例子让学生了解和掌握信息功能、人际功能、表述功能、表情功能、寒暄功能、娱乐功能和语言的元功能。旨在引导学生在使用语言提供信息、记录事实时要有诚信的基本态度,在与他人沟通和交往时要考虑文化背景的差异,用合适的方式称呼对方,用语言建立和保持良好的人际关系,友善待人。

摘要：一、课程信息课程名称:中华人民共和国经济史论课程学时:16课程学分:1授课专业:中国近现代史基本问题研究案例作者:曹金娜二、案例设计案例名称:众志成城:以中华人民共和国经济史论课“第一个五年计划”为例案例节次:第一次课,社会主义经济制度的确立与国家工业化的启动案例设计思路:本案例适用于“社会主义经济制度的确立与国家工业化的启动”章节的讲授,旨在引导学生了解新中国成立初期,中国共产党带领全国人民,以果敢的勇气、坚韧的毅力,探索适应国情的经济体制。为了改变贫困落后的面貌,中国共产党和中国政府迅速确立了国家工业化战略。

摘要：一、课程信息课程名称:大学物理实验课程学时:40课程学分:2.5授课专业:全校大二所有理工专业二、案例设计案例名称:大学物理实验中的课程思政案例设计思路:为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,东北大学进行了“三全育人”综合改革工作的总体部署,推进“课程思政”建设不断深入,强化课程育人导向,结合学校工作实际,制定了详细的实施方案。要求在通识课中落实立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为灵魂和主线,坚持价值引领、能力培养和知识传授有机融合,各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。