摘要：结合基础教育改革的现实需要,对教师教育课程平台进行顶层设计,是教师教育改革需要关注的重要问题。依据"育人为本、实践取向、终身学习"的设计理念和"顶层优先、系统建构、体用一致性"的设计原则,与基础教育改革相沟通的教师教育课程平台是一个"学习领域+模块+科目"立体交错,相互贯通、开放的课程体系。课程体系通过通识教育课程、学科专业教育课程、教师专业教育课程三大学习领域的顶层设计,培养能够适应并引领基础教育改革的专业化教师。

摘要：专业课程平台的构建是高职设计艺术教育发展的一项尝试,通过平台的构建将有利于人才培养模式的优化,办学资源的优化和办学成本的降低以及促进专业良性建设,从而进一步的推动教学管理的科学化.实施建筑艺术类专业基础课程平台更是形成以建筑设计、艺术设计大专业概念上多专业方向良性发展的有效途径.

摘要：为适应全民学习、终身学习需要,中央广播电视大学于2006年提出了"搭建开放教育课程平台"的教学改革目标。本文运用课程论、课程管理理论,阐述了开放教育课程平台以课程为基本单元、模块化组合、从低到高各学历层次课程相互衔接、岗位培训和职业资格证书教育等多种类型的非学历教育课程(项目)与学历教育课程互认的内在架构设计的科学性、合理性,以及实现学习者自主选课、不同学习层次间有机衔接和学历教育与非学历教育沟通的可能性。本文旨在探求以课程为单元向成人学习者提供开放的学习资源与学习支持服务,构建学分银行的课程管理机制。

摘要：以南京审计学院MOOC课程平台建设为背景,对MOOC课程平台建设的可行性进行分析,讨论了平台功能设计策略。最后对MOOC课程平台功能设计体现的效果进行了总结,以期为当前国内高校的MOOC实践提供参考。

摘要：大规模开放在线课程(MOOC)是网络在线教育的一种新形式,近年来正越来越引起国内教育界的高度重视。本文介绍了MOOC课程平台的设计思想,讨论了MOOC课程平台功能框架设计内容,介绍了作者所在单位MOOC课程平台的几个主要功能模块。最后,本文对MOOC课程平台的主要特点进行了总结,期望对当前国内高校的MOOC实践提供参考。

摘要：以河南省高校精品资源共享课程平台为研究对象,对其进行深入研究、分析与设计,旨在为高校建设课程资源平台提供借鉴.

摘要：在经济社会迅猛发展的带动下,社会各行各业的发展都步入到了快速发展的列车轨道上来,其中就包括信息工程技术的迅猛发展.在此背景下,单片机被广泛应用于工业生产的相关领域,其中包括单片机在通信设备、仪器仪表、家用电器、机电一体化等领域的有效应用.高校作为我国专业型、应用型人才的培养的基地,单片机应用课程已经成为高校信息工程类专业学生学习的重要基础课程之一.本文就是基于此背景下展开对单片机应用课程平台的设计和实践相关问题的研究.

摘要：在高等职业教育专业建设中,课程网站平台建设是课程建设的一个重要方面。本文提出了一套基于浏览器/服务器结构,通过.NET技术利用Visual Studio和Sql Server 2005工具开发的C程序设计课程平台,包括课程信息展示与在线学习测试两大模块,使教师更好地掌握学生学习的情况,提高工作效率。

摘要：针对现有课程平台系统的弱点与不足,结合其原有特点,采用人工智能领域中的智能体(Agent)技术进行高校课程平台系统设计。阐述了系统的总体框架结构和系统设计,参考浏览器/应用服务器/服务器(Browser/Application Server/Server,B/A/S)模式的3层架构概念,使用Mobile Agent实现代理间的通信,构造了一个基于Agent技术的高校课程平台系统模型。

摘要：近年来,国家高度重视在线开放课程建设与应用工作,并将其定位为国家教育"变轨超车"关键一招,全国各地许多省市也结合自身特点,积极搭建基于云计算、云存储、大数据及移动互联的区域化大规模在线开放课程平台,以用于较大区域范围内的课程共建共享,一般这类平台既覆盖在校师生,也覆盖社会用户,必然形成高并发、大容量、高带宽占用的情况,也对平台建设技术路线和数据库设计有较高要求,本文结合"重庆高校在线开放课程平台"建设经验及实验技术数据,总结分享同类平台技术路线与数据库设计思路。