摘要：随着社会技术的发展与进步,施工材料更新换代的速度越来越快,环境设计专业中施工材料与工艺课程的发展受到了一定的挑战和冲击。为了课程的发展与实践型人才的培养,将项目教学法引入课程教学成为新的发展趋势。该文分析施工材料与工艺课程的简介和项目教学法,探讨环境设计专业中施工材料与工艺课程的新开发应用。

摘要：“双减”政策要求教师遵循小学生的兴趣指向、能力水平以及思维习惯,投其所好地设计数学教学方法,以亲民情境与智慧方法弱化数学知识的认知难度。为了提升数学教学效果,教师深度研究数形结合思想的课程应用价值,详细总结数形结合思想提升数学教学效果的具体策略,高效架构简易有趣的人文生态。因此,数形结合思想是小学生与数学知识之间的“最佳认知路径”。

摘要：线上线下混合式教学是未来高校实验教学模式改革的方向之一。混合式教学具有体系性强、知识点可重复、学生自主学习及师生互动多等特点。浙江大学线上线下混合式教学生物化学实验课程包含大型开放式网络课程(massive open online course, MOOC)、线下综合性系列实验和自主实验设计与实践。该课程的混合式教学建设与实践表明,实验课程的混合式教学有助于扩充实验教学内涵,建设标准化的实验教学预习、过程与考核机制,并推动实验课程的共享应用。

摘要：我国部分高校设计史论课程的教学参照美术史论的教学方式,教师主讲,配合图像资料,充分发挥了教师在教学中的主导作用,但学生在听课的过程中较为被动,难以产生学习兴趣,教学效果一般。该文着重论述如何在设计史论课程中运用启发式教学法,从多方面展开教学探讨,使师生在体验美的艺术时获得思想上的共鸣。

摘要：秘书实务是秘书学专业的必修课,以讲授秘书基础理论知识为基本教学内容,以训练学生的实务能力为主要目标,具有很强的职业性和实践性。应优化课程体系,改革教学方法,积极进行课程资源的开发与应用。秘书实务微课程资源的开发包含图片的批量化处理、音频和视频制作、可视化资源的开发与利用、虚拟仿真实验的开发等。秘书实务微课程开发与设计评价要明确遵循的原则和应注意的问题。其遵循的原则包含应用性、目的性、趣味性、情境性四个方面,应关注的问题有教学方案设计、教学方法、评价体系等。

摘要：探讨《秘书实务》微课程的类型及教学活动设计,阐释开发该类微课程应遵循的原则,并提出构建该类微课程科学系统评价体系的关键因素。

摘要：课程是学校教育教学的根本遵循,是教师成长的基石。教师要系统掌握领会贯通课程的基本知识和基本理论,并灵活应用于教育教学实际,尤其要掌握和理解泰勒原理在教育教学中的应用。凡是课程都有目标、经验、实施和评价这些内容,都要在每一门课程中反映出来,更要树立理解课程的理念,从多元主体、多元文化、多元视角等多元方面发挥理解课程的作用。教学中要发挥师生会话的作用,以学生为本,发展学生的主体性。以培养目标为导向,教师要树立适切的课程理念;以课程目标为指针,教师要科学设计教学目标;以教学内容为目标,教师要改革教学方法;以学生发展为中心,教师要创新教育体系。把课程既看作是科学,又看作是经验,而不能只看作科学而否认其经验性。

摘要：在"童化"理念下开发幼儿传统节日课程,可以依托传统节日进行"编织""生发""展开"."编织"是丰富传统节日活动课程的资源、素材等,"生发"是设计丰富的传统节日活动课程,而"展开"则是让幼儿传统节日课程走向丰富、丰盈."童化"课堂是开发幼儿园传统节日课程的一种方式,"童化教育"理念下的幼儿园传统节日课程洋溢着快乐的气息,充盈着童趣,能够起到良好的教育作用.

摘要：随着我国近些年来经济的飞速发展和科技的日益月异,计算机和无线网络已经迅速的普及到了人们的生产、生活和教学之中,网络教育和网络课程成为目前的一种全新的教育和教学的模式,业已成为当前教育领域中研究和探索的一个崭新领域,英语教育做为全国领先的教育范畴,也在不断的进行着网络课程和网络教育,近几年也取得一些瞩目的成绩,但是我国目前的大学英语网络课程的设计还是拘泥于传统的模式,还不能扬弃固有的教育理念和框架,缺乏相应的理论指导,造成了网络课程的质量和效果等的不尽如人意,也造成了当下制约大学英语网络课程的瓶颈,如何解决这一问题,如何让大学英语的网络课程得以发展和完善,真的得利于网络的优越性,便成为我国大学英语教学中势必解决的问题。

摘要：传统的教学模式与原来的相比,翻转课堂教学模式,更多的需求在现代教学中,激发学生自主学习,提高课堂教学模式的理解,应用程序可以有效地提高网页设计课程教学效率。本文分析了在人机交互课程教学中,翻转式课堂教学模式的实施。