摘要：广告业发展进入新时代,人工智能与新质生产力融合发展,数智时代下广告创意与技术发生变革,广告教育改革势在必行。本文以重庆外语外事学院国际传媒学院广告学专业的《广告学概论》课程改革为例进行探讨,《广告学概论》作为广告学的基础核心课程,新时代背景下,面临着广告学科的价值塑造、广告AI科技前沿融入、广告理论与产业实践融合的痛点问题。以守正创新,与时俱进为课程理念,进行改革创新,提出一线二度,课程思政;数字资源,技术赋能;理论中心,多维实践的创新改革举措。形成多元立体的评价体系,为产教科融合背景下广告类课程建设和广告专业人才培养提供一定建议。

摘要：基础教育的高质量发展离不开课程改革的推动,通过对浙江省参与国家21世纪以来课程改革历程的回溯,展现浙江作为教育改革先行先试省的使命担当和作为。研究以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》落地实施为切入,介绍浙江省以顶层设计优化推进科学布局、以关键问题聚焦实现有序推进、以教研支撑助力课程改革深化的具体实践路径。课程改革与基础教育高质量发展是永恒的话题,在建设教育强国大背景下,聚焦重点、难点和堵点,浙江基础教育将努力在优质均衡、拔尖创新人才培养、课改要素保障、体制机制改革等方面进行持续探索。

摘要：设计类研究生课程改革的落地情况是重要的衡量课程质量的标准。《设计创新工作坊》课程依托项目,明确“文化自信—产业创新—社会民生”的设计目标定位,立足新时代立德树人的育人目标,强化政治方向,注重思想引导。以团队为单位通过跨学科方式进行设计创新活动,强调艺术设计学科前沿知识和相关学科知识的综合应用。成果聚焦于解决社会问题,如:环境保护、可持续发展和社区参与等,形成了多项优秀设计案例。《设计创新工作坊》课程改革促进了学生创新思维和社会责任感,提高了学生解决复杂社会问题的能力。

摘要：本文探讨了在“大艺术观”理念引导下,高校奥尔夫音乐课程的改革与实践。通过引入跨学科的艺术教育理念,推动奥尔夫音乐课程的多维度创新与优化。文章分析了数字化技术、舞蹈与戏剧元素的整合、实践平台与表演机会、以及教学评价体系等方面的创新路径,旨在促进学生艺术综合能力的全面提升。同时,结合国际化视野,提出了优化课程体系和加强师资队伍建设的实施保障措施。通过这一系列的改革措施,高校奥尔夫音乐课程不仅能提升学生的艺术创作与表现能力,还能培养学生的跨文化理解与创新思维,推动学前教育领域的艺术教育发展。

摘要：本研究聚焦于数字媒体艺术视角下视频后期制作课程的改革与实践。通过揭示传统课程存在的诸多问题,以建构主义学习理论和以学生为中心理念为基础,遵循相关原则对课程进行全面改革,重构课程目标、更新教学内容、创新教学方法以及强化实践教学。同时探讨课程改革面临的挑战并给出应对策略。此次课程改革能有效提升学生在数字媒体艺术领域视频后期制作的综合能力,为相关课程改革提供有益参考,且未来需持续探索技术与教学模式的创新发展路径,以适应数字媒体艺术行业的动态变化需求,为培养更多优秀专业人才奠定坚实基础。

摘要：系统观念和系统思维是马克思主义认识和把握世界的重要方法。新时代高校思政课课程改革是一项多要素协同、全过程推进的系统工程。全面推进“大思政课”建设,发挥高校思政课立德树人的主渠道、主阵地作用,需要基于系统科学的方法论进行整体布局、规划统筹,立足系统的整体性、协同性,多点发力、综合施策,从整体上促进高校思政课改革要素之间的联结互动。只有把教学内容设计、教学过程实施、教学方法改革、教学评价优化有机统一、系统联动,才能化解高校思政课课程改革的“孤岛化”困境,不断推进高校思政课课程体系的完善发展,增强高校思政课课程改革创新的系统性、协同性和实效性。

摘要：浙江省中高职一体化课程改革旨在服务国家发展战略、经济社会发展和人的全面发展,是长学制培养高素质技术技能人才的核心内容。作为职教类型的独立教育形态、相互依存的现代职业教育体系,及其高质量发展的内生性需求是浙江省中高职一体化课程改革从本位、结构及发展方面生成的内在逻辑。课程改革建构路向主要有五个方面:加强省级统筹,顶层设计中高职一体化人才培养模式;注重引领规范,构建中高职一体化课程改革支撑体系;强化标准先行,研制中高职一体化专业教学标准体系;多元创新举措,构建中高职一体化课程改革运行保障机制;深化产教融合,构建区域中高职一体化人才培养新样态。

摘要：本文结合美容美体艺术专业特点,针对1+X证书制度下芳香疗法课程教学的现状和问题,以“一点两线五面”的教学改革思路为指导,研究与实践基于1+X证书制度下的课程改革,包括在芳香疗法职业技能等级证书的标准下,深度围绕理论教学、技能教学两条课程改革线,从课程标准、课程内容、课程资源、课程教学、课程评价五个方面优化设计,对《芳香疗法》课程进行改革,为培养适应社会需求的复合型技能人才提供理论支持。

摘要：介绍“机械设计基础”OBE+项目化课程教学改革的基本思路,并针对教学实践中遇到的难点,分析三维设计软件SolidWorks的Simulation与Motion仿真插件在零件设计与机构设计中的应用。以四杆机构与凸轮机构为例,详细阐述将Simulation与Motion插件应用于“机械设计基础”OBE+项目化教学改革,快速验证所设计机构的运动准确性和所设计零件的强度、刚度与稳定性。插件的图形化操作界面与分析结果的可视化,可调动学生的学习积极性,解决其在机械设计过程中机构运动分析与零件力学分析计算的难点,提高设计效率和质量。

摘要：在经济和产业结构升级背景下,对高素质技能型人才的需求激增,而现有教育模式未能充分满足企业实际需求,导致毕业生就业难题。研究响应国家政策,以武汉职业技术学院人工智能学院用户界面设计课程为案例,通过问卷调查的方式了解计算机类专业课程与实际工作需求脱节、实践性不足、教学方法单一等问题。针对这些问题提出一系列校企合作下的课程改革策略,包括实训课程升级、毕业设计研发、跟岗学习经验积累、课程内容重构、项目化教学实施、信息技术融合教学,以及岗位能力导向评价体系构建。研究结果表明,校企联动模式能有效缩小教育与行业需求间的差距,丰富课程内容,提升教学质量,并激发学生的创新能力,对推动职业教育改革具有重要意义。