摘要：随着我国动漫产业的蓬勃发展,动漫人才的培养步伐远远滞后于人才需求,致使高职动漫专业毕业生与动漫企业之间不能有效对接,高职动漫专业课程改革已迫在眉睫。文章详尽阐释了基于工作过程导向的高职动漫专业课程的改革和实践成效,为高职动漫专业人才培养提供了有效的途径。

摘要：新媒体时代的到来为多样化信息的传播提供了良好的渠道.在新媒体的影响下,平面广告设计也朝着越来越多样化的方向发展,平面广告设计与制作创意水平的高低也在很大程度上影响着其社会受众范围的大小.在平面广告设计与制作行业整体要求不断提高同时,也对从业人员的专业素质水平提出了较高的要求.因此,对于高校平面广告设计与制作专业而言,为确保人才培养的专业性,必须时刻遵循以市场为导向的原则,将教学发展的方向瞄准新媒体时代下广告设计行业的新发展,通过对平面广告设计与制作专业创意课程教学中存在的不足的分析,对新媒体时代下平面广告设计与制作专业创意课程改革的思路展开一番深入的研究与探讨.以此从理论研究层面为高校平面广告设计与制作专业创意课程教学改革的深化,提供更多科学的改革意见和建议,促使平面广告设计与制作专业创意课程人才培育质量的提升.

摘要：目前由于就业供需矛盾的突出,一方面全国高校大量的艺术设计装潢专业毕业生面临着巨大的就业压力;另一方面是动漫产业进入了快速发展时期,需要大量人才,形成了一定的人才缺口。装潢专业的商业插画课程作为与动漫关系紧密的专业,通过调整课程设置,既可以使普通的艺术设计专业学生学习更有针对性,解决就业问题,又可以促进我国动漫产业的发展和繁荣。

摘要：以工作过程系统化为指导思想，从动漫专业课程问题入手，深入分析，采用观察法、调查法对课程问题进行研究，构建以工作过程系统化课程理论框架，在此基础上进行了动漫设计课程的开发设计，结合高职院校动漫设计专业的学生的自我特点和动漫设计专业特点进行了教学改革与实践，这在高职院校课程改革建设中具有一定的启发意义。

摘要：新媒体的爆发式增长为平面广告创意设计教学带来了全新的挑战,为了更好地迎合现代社会的发展需求,符合互联网时代广告创意设计的新标准,平面广告创意设计进行课程改革势在必行。本文在分析平面广告教学现状的基础上,探讨课程改革的策略,以期为平面广告创意设计课程改革带来新的工作思路。

摘要：跨界融合现象的根源,归根到底在于探寻和增加艺术创作与观众之间的交接点。让原本毫不相干甚至矛盾、对立的元素,擦出灵感火花和奇妙创意。在交接点理论下,我们可以解释所有的跨界融合现象。无论是商业、艺术领域,我们无非就是希望能找到更多能让外界所能感动、有趣的交接点。而教学模式的跨界融合,究其根源在于我们要在教学的过程中找到更多的与学生兴趣、潜质相关的交接点,发展每个学生自身优势特长、拓宽新媒体艺术设计与外界的接触面,让学科朝着更丰富更多元化的趋势发展。

摘要：随着新媒体技术的成熟,广告的传播方式发生了巨大改变,对平面广告的创意设计提出了更高的要求。为了适应媒介形态的转变和行业的发展,高校广告设计专业应及时改变传统的平面广告课程体系和教学模式,培养适应新媒体环境的复合型设计人才。本文从新媒体时代平面广告的特征以及面临的机遇和挑战出发,就新媒体时代平面广告创意设计课程现状和改革措施进行分析,并提出相应的策略,以期为实际的课程改革提供参照。

摘要：职业教育中的动漫专业课程改革是一项系统工程,尤其是其中的"3+2"中高职课程改革应该从动漫专业的课程设置、课程内容、课程模式及课程教材、教学手段和教学方法等方面展开,以确保"3+2"中高职动漫专业课程诸要素之间的协调关系,使各门专业课程在整个系统功能中发挥应有的积极作用。改变过去中等和高等职业教育专业、课程与教材体系、教学与考试评价等方面存在的脱节、断层或重复等现象,才能够达到提高学生综合素质、优化专业人才输送渠道的目的。

摘要：创意应用型课程的教学肩负着提高学生创新能力、规范职业行为的双重使命。传统的任务驱动教学法中,教师的把关人身份虽降低了广告文案课程实际操作的复杂性与真实性,却较难弥合专业教学与业界需求的差距。结果驱动模式在完善学习流程、丰富学习体验,转换教师角色、重构师生关系,优化教学资源、提升实训效能等方面推动着创意应用型课程教学的有效改革,学习型教师团队的建设、课程考核方式的变革则成为影响结果驱动模式下创意应用型课程教学改革的重点。

摘要：随着基础教育课程改革的不断深入 ,使培养教师的基地———师范学校及师范教师面临新的挑战。作为师范教师 ,要转变观念 ,积极迎战 ,包括 :1.明确目标 ,重树教育教学新理念 ;2 .创意教学设计 ;3.变革学习方式 ;4 .在课改中体验多角色。此外 ,国家应制定相应的课程标准 。