摘要：影视广告是一门综合实践性很强的课程,合理的教学规划是高校教师一直在思考与探索的问题。文章基于OBE教育理念的教学改革要求,根据反向设计原则,以学生学习产出的内容为依据组织实施教学、衡量教学效果,提出教改方向,为提高学生解决实际问题的能力和就业能力提供了具体的教学措施,为影视广告课程的教学创新提供新的思考角度。

摘要：在后信息社会,创意设计人才培养必然面临着巨大的机遇与挑战:一方面,创意设计人才需求旺盛;另一方面,艺术设计专业人才培养改革势在必行。人才培养重在过程与方式,而课程则是体现这一过程与方式的必然路径。因此,面向新时代的专业课程改革即是为人才培养开凿坦途,改革与建设将成为必然趋势。文章从宏观层面论述了改革的思路与方法。

摘要：通过阐述艺术设计专业课程改革的背景、目标、思路与方法,探讨高职专业课程改革对创意产业发展的适应性问题。在课程改革的宏观思路上,以地域文化为源泉,以艺术创意为动力,以产业服务为目标;在课程改革的具体实践中,对教学内容进行文化性选择,对教学方法进行创意性改革,对教学组织进行生产性再造,有步骤有策略地加强校企合作,提升设计教育的产业服务能力。

摘要：创意产业的兴盛,催生了艺术设计专业的设置。在艺术设计专业课程设置中,写作课程一直未得到应有的重视,写作课程与学生写作能力间形成分离和弱化,学生写作能力及其创意能力有待提高。因此,在创意产业背景下,应当对艺术设计专业写作课程进行重新定位,构建其与专业课程的有机关系结构,通过由宏观到微观的改革,对艺术设计专业写作课程进行深度开掘和重构。

摘要：在互联网、手机、平板等新媒体不断更新的情况下，“加强高等教育质量”之风刮遍全国，到2010年至今。落实到课程《电视广告编导与制作》（以下简称《电视广告》），因为只开设了这一门影视类课程，作为任课教师，深知肩上的责任重大。笔者认为，在仅一门课程的情况下，内容上应该是广播电视编导或影视创作专业整个专业的缩小版，故内容上既要满足学生又要有川农特色，则只有立足川农，

摘要：设计素描作为艺术设计专业一门最基础的造型学科,传统的素描教育方法、教学模式已然不能适应专业岗位乃至行业发展的需求。因此,构建适应高职艺术设计基础教育的教学体系刻不容缓,必须从多角度、多层面地开展设计基础素描教学,培养学生以造型基础训练带动专业设计的创新思维,从而促进设计专业的良性发展。

摘要：一、中职动漫专业课程改革的背景与现状动漫产业，是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。国家“十一五”规划纲要把动漫产业划归为生产性服务业，在“十一五”文化产业发展规划中，将动漫产业列为10大重点文化产业之一，这为动漫产业打开了一个巨大的发展空间。

摘要：深化课程改革是进一步推进艺术设计基础教学教育发展的核心和根本，面对当前艺术设计基础教学的现状和学生实际，只有在重塑基础课程与人文精神、课程改革与高新科技的全面整合、尊重个性加强引导、发挥隐性课程的积极作用和课程改革的实验性与精细化等五个方面下工夫，才能让艺术设计基础教学走上可持续科学发展的轨道。

摘要：动画角色设计是动漫设计与制作专业中的核心课程。由于动漫产业的不断发展,对动漫专业人才产生更高的要求,从而对动漫教育提出挑战。现阶段,由于我国动漫教育发展较快,受各方面因素的影响,部分院校在动漫核心课程建设与教学改革方面比较滞后,忽视学生创新实践能力的培养。本文针对动画角色设计课程教学和人才培养中存在的问题进行分析,力求为动画角色设计教学,探索出更加有效的教学思路和方法。

摘要：文章针对我国当前艺术设计专业教育存在的突出问题,认为艺术教育应乘美术课程改革的东风再深入,从小抓起,从小事做起,美术课应该被列为幼儿园和小学的主课之一。艺术设计课程应以贴近人们的衣、食、住、行为主要内容,它是培养人的综合素质最有效的办法之一。