摘要：重大主题教育进课程教材是作为培养堪当民族复兴大任的时代新人这一根本任务而展开的全新教育改革,是历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑的有机统一。为使课程教材适应新发展阶段要求,增强育人价值,重大主题教育进课程教材需以全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为根本前提,以过程统筹设计为重要抓手,以提高编审者及实施者的政治素养及专业水平为有力支撑,以课程整合为关键环节,立体贯通式诠释并实现其内蕴的时代精神。

摘要：项目驱动型的课程结构模式是以项目统领课程结构,取消专业基础课程与专业课程的界限,使课程与行业、企业、职业、专业、就业、创业达到紧密有效的接轨;教材结构模式是变传统的"先理论后应用"为"先应用后理论",以一个个项目作为主体,把相关的知识点融入到项目的各个环节中去,以《项目驱动的立体设计构成》教材为例,结构设计为"模块—项目"体例,从而实现高职设计艺术学科课程与教材改革的突破。

摘要：课程教材编制过程中的评价课程教材研究所任长松课程教材在教育中具有核心的地位和重要的性质，影响极为深远。其编制工作相当复杂，整个工程浩繁庞大。因此，只有使评价贯穿课程教材编制过程的始终，编制工作才可能是深思熟虑的、负责的和可靠的。课程教材的设计主要围绕...

摘要：随着近年来“工作过程系统化”高等职业教育课程改革的深化发展,传统性职业教育模式下的学科教材已无法适应工作过程系统化的高等职业教育需要,本文基于工作过程系统化汽车维护课程结构设计的要求,以汽车企业车辆维护维修手册为蓝本,重组整合汽车维护课程项目内容,阐述了汽车维护课程校本教材设计的基本定位、思路和框架。

摘要：为落实立德树人根本任务,促进教育部顶层设计和基层创新的有效结合,推动教育政策转化落地,自2012年开始,教育部基础教育课程教材发展中心(以下简称“课程教材中心”)、课程教材研究所(以下简称“研究所”)聚焦主责主业,在全国通过设立课程改革实验区项目带动工作、服务基层。2020年5月8日,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所2020年度课程改革实验区工作联席会以视频会议的形式召开。东中西部9个省市16个实验区代表参加了会议。

摘要：《现代汉语》是汉语言文学专业重要的课程之一,其教材拥有鲜明的实践性、时代性、系统性、理论性及基础性等特征。在实践发展层面上,《现代汉语》教材主要体现在教材类型多、数量众多、形式多样及针对性差方面;而在理论发展的层面上则体现在教材改革与教材评价方面。通过系统分析《现代汉语》教材在实践与理论发展情况,能够明确教材在编写和理论研究上依旧存在诸多的问题,需要我们提出科学合理的优化思路,以此完善《现代汉语》教学体现,提升教材的应用成效,为我国更好地培养汉语言文学人才,奠定基础。

摘要：经济的发展促使社会对于美术设计类人才的需求与日俱增.从上个世纪90年代起,我国各类非美术院校也相继开设了美术类专业,专业方向也迅速扩充到30余类.随着计算机技术的不断进步,以计算机图形图像学为基础的计算机辅助设计成为各个设计领域必不可少的手段,能否熟练使用计算机进行设计已经成为考核美术设计类人才的必要条件.

摘要：研究人类动作发展基本规律，对人类动作发展进程有清晰的认识，知道哪些体育知识、技术最适合学生各个年龄阶段动作发展的，同时又知道这些体育知识、技术在学生身上是遵循着怎样的规律发展的，才能有信心地说：这样的体育知识、技术，在这个年龄进行教学是学生最需要的，是最适合学生发展的。因此，探索和理解儿童少年动作发展规律对于科学构建我国中小学体育课程教材具有深远的意义。

摘要：课程思政不是教学内容的增减或课程体系时调整,它是一种方法,是高校在落实空德树人根本任务的过程中体现马克思主义指导地位、践行社会主义核心价值观鸽方法;是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的方法。

摘要：为保障教育质量,规范课程设置和教学活动,促进我国高等职业技术教育的良性发展,卫生部教材办公室于2003年组织编写了医学高等职业技术教育教材.笔者作为高职五年一贯制护理学专业课程教材的主编,就教材设计与教学策略作些粗浅探讨.