摘要：音乐的美育功能就是利用音乐来培养学生的人格,这种方法具有许多功能,最有效的就是对学生的情操进行陶冶,并且能够有效启迪学生的智慧,对学生的人格进行完美塑造。但是音乐的美育功能在实践过程中经常会出现很多误区,包括培养目标错位、教学功能单一以及忽略学生的创造性,等等。本文的分析人文音乐美育的功能主要是对大学生的德智体美等方面进行全面培养,实现学生的综合素质发展,开展这一教学活动就要围绕这一目标展开。

摘要：多媒体技术的发展拓宽了计算机的使用范围。本文以学生未来任职需求为驱动,以提高多媒体应用技术学习效果、提升多媒体技术应用技能为牵引,对多媒体技术课程教育从教学内容、教学方法、课程考核等方面展开探讨,旨在充分发挥学生主动性,以促进多媒体课程教学。教学内容实现多知识点融合俗话说＂师父领进门,修行在个人＂。在《多媒体技术》课程的教学中,目的是让学生掌握基本的多媒体设计技巧和技能。

摘要：随着我国科学技术和信息技术的进步,网络技术得到了快速的发展,同时也被广泛应用于各行各业,教育行业也不例外。初中化学教学是学生初步接触和认识化学的重要阶段,也是学生学习化学的前提和基础。由于传统的化学教学模式过于单一、枯燥,很难激发学生们学习化学的兴趣,而化学网络课程的开发与应用很好地解决了上述的问题,使化学教学实现灵活性、趣味性和知识性。一、初中化学网络课程的基本功能(一)

摘要：中职教育为我国高中阶段教育的一个重要组成部分,实施中职教育的主要目的是将学生培养成为管理、生产、服务行业中的初级、中级实用性人才。因此,在中职课程教育活动的设计及开展过程中,任课教师必须根据具体岗位的实际工作能力要求,从企业人才实际需求出发设计并开展教学活动。一、创设典型情景,降低学习难度在应用情景教学法时,需以学生的实际情况、教学大纲相关要求作为根据,将教学内容分为几个小模块。

摘要：启发学生的自主探究是当前小学科学课程教育的重要内容,要使这一教育目标得以实现,教师就必须优化和设计合适的科学材料。通过激发学生的兴趣,提高学生的动手能力,在实验操作中发现问题,探究问题,多动脑筋,解决问题,培养学生养成自主探究的学习习惯。本文主要围绕如何优化科学材料,增强材料的趣味性来激发学生的探究兴趣,选择结构性材料启发学生自主探究,还通过让学生自己同手制作科学材料来启发学生自主探究。

摘要：当今是知识爆炸的年代,在经济、政治、文化、社会取得巨大进步的同时,各个国家给当前的教育提出了崭新的课题,我们的教育究竟应该何去何从？教育发展的最终目标是给社会提供大量符合新型要求的复合型人才,那么当前各个国家对于人才的要求又是什么样的呢？我们需要的是身心俱健、能够将书本上的理论应用到实际操作中、具有强大战斗力的人才。

摘要：新课改明确指出：“小学科学拓展性课程需要以学生为核心,依据校园环境、经济条件、师生关系等方面内容,开发具备教育价值的拓展性学习资源,使其符合教育发展要求。”在教学中,教师不可以禁锢学生的思想,而是要引导学生加深探究程度,充分融合现代技术助力科学教学,有意识培养学生的学科素养。一、精心设计,吸引注意在开展拓展性课程过程中,需要以“个性化成长”为教育目标,从实践、理论两种角度入手,创新课程教育形式。

摘要：将所有学术领域中的研究成果运用于构成表现中的各要素的视觉表现上，并将其反映到教学活动中，是20世纪以来造型教育的特征。这个特征可以追溯到BAUHAUS的基础课程教育，而色彩、形态这两个造型用语，也随着Mohoy-Nagy的三要素连贯性的概念，在基础造型教育中展开，并成为造型构成的重要要素。

摘要：本次大会在原有的传统内容基础上有所更新。除自律维权,政策规范,指南规范,住院医师培养标准,诊疗标准及规范,住院医课程教育,人文风范,女医师论坛,iphone眼科应用,眼科信息化研讨,音乐欣赏,眼科摄影研讨等等。会议添加了许多亮点专题：在眼科专科医师培训课程的基础之上,增加诊疗认知、操作技能和操作实习。会议将增设drylab版块于青光眼、

摘要：很久以来,思品课堂上的提问是思品教师的"专利",教师问,学生答,理所当然。事实上,教师的提问是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的,在这种接受性的或被动的学习方式中,学生失去了提问的主动权,也失去了质疑和深层次的思考,失去了发现问题、解决问题的能力,当然更谈不上创新能力了。爱因斯坦说过:"发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。解答可能仅仅是数学或实验技能问题。