摘要：教学设计是对教学方法、学习方式作出的战略性规划，是提高教学质量的重要手段，是指导教学实践的一门教育实用技术，是联系教学理论与教学实践之间的桥梁。新课程标准理念下的职高化学课堂教学设计，是以化学课程标准的基本理念为指导，规划教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，实现预期的教学目标，倡导课堂教学设计的新理念、新思路、新范式，是实施新课程标准的关键。以下是笔者探索出的几种设计策略。

摘要：广东省新课改已经走过8个年头，对于高中数学来说，师生普遍反映有三个主要亮点：一是亮在新课程标准理念新；二是亮在教材设计创意好；三是亮在课堂教学改革多．同时在实施过程中教师也发现了诸多的问题与困惑．针对亮点以及问题与困惑，如何理性分析和思考，在不断学习和不断实践中探索并形成学校以及个人符合新课程理念的教学模式或风格．

摘要：与传统高考相比较，新课程下的高考历史试题有了长足的进步，尤为值得肯定的是试题凸显了对于学生情感、态度和价值观的考查。这是符合基础教育课程改革和历史新课程标准理念的。情感教育是历史教育的终极性目标，高考试题应该对此目标的实现起到积极的引领性作用。江苏、广东、海南、宁夏、山东等课改区2008年的高考历史试题在这方面都取得了一定的成就，但在问题的设计上还明显存在着一些不足，需要进一步改进。

摘要：课堂教学语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛的信息载体．在整个课堂教学过程中，数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等都需要依靠数学教学语言．现有的课堂教学中，教学的艺术在很大程度上取决于教学语言的艺术，教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心．前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“不善于选择恰当的词，无异于美术课上不用削好的铅笔而用钉子去绘画．”在新课程标准理念下的数学教学语言，除传统上要求数学教师要注重语言规范、语音准确、声音宏亮、内容正确、条理清晰外，还要做好什么呢？下面浅谈自己的看法．

摘要：我国基础教育课程改革的逐步实施，为语文教学领域的全面改革提供了契机。语文课程标准理念下的阅读教学，是语文教学领域变革的重头戏。新课标明确提出“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”

摘要：体育与健康课程的改革，已在全国各地中小学广泛地进行着，并得到了各级领导，教师、学生及家长的积极支持。体育界许多人士对体育教学模式、内容等领域的研究如火如荼，同时出现了快乐体育、终身体育、创意体育等一些新的教学理念和发展模式，然而随着新课程标准理念进一步的推广，许多体育教师开始感到困惑，

摘要：《全日制义务教育普通中学英语课程标准（实验稿）》指出，英语课程要关注学生情感态度，提高人文素养。教师在设计作业时要关注作业的作文内涵，真正从学生出发，从趣味性出发，注重实践性，让学生“乐”中求知，“动”中求知。英语是实践性很强的课程。教师提供新型的、符合课程标准理念的、切合教学实际的、适合初中学生认知特点与思维发展的课外作业模式，是当前初中英语课程改革的一个重要任务。

摘要：教材是体现课程标准理念的载体，是课堂教学的依托，是学生从事数学学习的基本素材。我们现在使用的新课标教材与原来通用的义务教育教材相比，突破了以往以知识为主线的设计方式，强调以学生的数学活动为主线开展教学，

摘要：一、课前准备 多媒体制作 学生准备介绍资料 学生收集辩论材料二、学情分析本节课选取西双版纳这一学生较为熟悉的旅游区来作为相关知识的载体，学生比较感兴趣，开展活动时，学生感觉有“话”可说，教师易将课程标准理念贯彻到教学中。

摘要：勾股定理有着广泛的应用，尤其是在根据新课程标准理念，切实体现数学知识实用性，加强数学知识应用能力考查的今天，勾股定理更是大有用“武”之地．你若不信．且看下面两道“最优方案”设计题的解答．