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论研究生教育课程目标的价值指向及其构成要素
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《学位与研究生教育》2007年 第7期 32-35页
作者：罗尧成 李利平上海理工大学出版印刷学院 上海第二工业大学图文信息中心 
指出通过科学设计研究生教育课程目标来优化研究生教育课程是提高研究生教育质量的有效途径。基于对课程目标来源三要素的分析,指出"创新"应成为我国研究生教育课程目标的价值指向,并从人格、知识和能力三个维度,对研究生教...
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