摘要：根据理论力学教学中存在的问题,提出了基于网络的理论力学虚拟实验与课程管理平台的设计目标,设计了网络平台的功能模块,选择了平台开发的技术,并着重阐述了平台中虚拟实验的动态化管理、教师用户端课程管理、学生用户端学习任务管理等主要功能的实现。由于平台采用了动态化的内容管理,内容发布和更新简单,在理论力学课程学习中有一定的应用价值。

摘要：高职计算机专业传统教学模式存在缺陷,高职计算机专业已经出现了严峻的就业形势,将"做中学"的理念引入高职计算机专业教学中,调研国内外课程管理平台的开发情况,提出了高职计算机专业"做中学"课程平台设计的思路,充分满足社会对计算机专业人才培养的需要,为倡导高等职业教育改革的政策、规范高职人才培养工作的系统性具有深远的意义。

摘要：针对传统网络课程管理平台的缺陷,提出了一个基于Moodle的网络课程管理平台的设计方案;首先简要介绍了Moodle,然后,阐述了基于Moodle的网络课程管理平台的设计方法,最后,以单片机原理及应用精品课程为例详细分析了网络课程管理平台中Moodle的具体应用。

摘要：在信息技术不断发展的现代,计算机专业成了重点专业,在高职院校当中,培养计算机专业人才作为教学中心,相关人员一直在探索优化其课程管理平台的策略,并引用了"做中学"的教学管理理念,突破原有教学的局限,培养高职学生的自主探究学习能力和实际的动手操作能力,真正为社会培养有用的计算机人才。

摘要：“互联网+教育”的深度融合,不仅改变了固有的教学模式和学习方式,更激发了新层面的学习观念。本文从实际教学体验出发,探索一种全新的教学形态,即“直播+课程管理平台”的形态。它是按照规律的课程安排,进行直播和集体性在线学习的一种授课方式,同时,使用具有丰富教学资源的课程管理平台进行课前、课中和课后活动,利用平台数据进行学情的分析和进度的跟踪,达到自主学习和分层教学的目的。

摘要：Sakai项目以"团体资源型开发"的模式,通过社区共建与共享,实现在各高校之间创造合作开发在线教学软件工具的氛围,致力于为高等教育机构设计、构建和开展新型的"协作与学习环境"(CLE)。本文通过对Sakai的阐述,结合我国高校网络辅助教学平台建设的实际情况,分析了Sakai项目给我国高校网络辅助教学平台开发和使用上带来的启示。

摘要：随着MOOC在高校教学中得到广泛应用,极大地提高了教学质量。但是,对于普通教师来说,MOOC课程的开发和管理技术难度较大,影响了教师积极性。该文提出了一种操作简单、功能实用的MOOC管理平台设计方案,通过该平台能帮助教师轻松地创建和管理自己的MOOC课程资源,有效地应用到教学之中。

摘要：本文在对网络翻译教学现状进行总结的基础上,指出现有的网络翻译教学平台基于通用课程管理平台,缺乏反映翻译教学特点的专用模块这一弊病。在利用现有课程管理平台如Moodle的基础上,本研究对网络翻译教学平台的功能模块进行了设计,加入了网络资源、语料库、翻译记忆、智能学习、过程监控、分级测试等翻译教学专用模块。改组后的学习平台将适合翻译教学的特定需求,代表了未来网络翻译教学的发展方向。

摘要：本文从高职英语教学现状及存在问题入手,分析和探索了高职英语教学改革的方向与途径,就如何利用网络教学模式进行高职英语教学改革做了初步的研究与探索。本文是通过网络技术,建立一个基于Web的支持和管理教学过程、提供共享学习资源和各种学习工具的虚拟学习环境,为网络教学的实施提供基础性通信与学习管理服务。提供了学习者、教师等用户的管理,网络课程的创作、存储与发布,网络课程学习过程的支持工具。