摘要：(本文原刊于《理论探讨》2013年8月刊P192-P193)高职院校广告设计专业课程结构体系作为广告设计专业教育教学的核心内容,如何创新是人才培养实现的关键。由于时代的不同,人们的审美意识也不一样,这就要求从事广告设计的学生不仅要有深厚的专业基础知识,还要有感知社会发展、时代潮流的洞察力和源源不断的创新意识。这就要求高职院校在对广告设计方法的运用上不仅仅局限于单纯传统的教学手段,而应将它提升为有助于广告行业的良性发展,增强广告设计这门学科的综合性,避免学校教育滞后于社会发展。

摘要：课程是高校教学工作最基本的要素,是教学的基本单位。课程结构体系是课程之间及其内部各成分的结合方式,它的优化与合理程度,直接影响到高校课程整体功能的发挥以及教学水平和人才培养质量的提高。因此,树立科学的课程结构观,优化课程体系设计,是高校教学良好运行的核心。文章从追溯课程结构研究的历史出发,在对影响课程结构优化因素分析的基础上,提出构建高校整体优化的课程结构体系的策略,并对课程结构体系的设计提出合理化建议。

摘要：本文从明确课程体系建设的原则和指导思想出发,提出了高职高专院校通信技术专业课程结构体系的构建思路,进而提出了课程结构体系的设计和优化的方案,并提出构建课程结构体系的保障措施。

摘要：以中国社会经济转型为研究背景,从非均衡演进和实证分析的角度考察中国大学学科课程结构体系的改革与发展,回顾了中国高等教育课程结构体系的发展、改革、扩张和整合的历程,集中探讨了大学的课程结构体系在我国社会经济转型期的发展路径,并粗略设计了大学学科课程体系的非均衡态的演进模型。

摘要：本文从实践角度出发,突破传统高校艺术专业课程设置的研究视角,基于创意产业发展视角就如何培养符合目前阶段社会需要的艺术设计人才进行探讨,从而提出对高校艺术设计教育人才培养与创意产业发展关系的思考。本论文旨在研究如何在高校艺术教学中促使最新的艺术创意成果在较短时间内向现实生产力转化,创造出可观的经济效益,为创意产业提供人力资源。同时也为专业教学和科研水平的提高提供强大动力,为创意产业的发展注入新活力,并为产业的后续人才提供有利保障。因此,在创意产业发展大背景下对于艺术设计专业课程体系的构建具有重要的现实意义。

摘要：办好每一所学校,教好每一位学生,是新时代建设高质量基础教育的基本要求。为提升教育教学质量,武汉市光谷第十七小学以生活·实践教育为理论指导,通过理念变革与课程设计,旨在打造生态健康的花圃式校园。花圃式校园是指校园总体布局合理、协调、有效,校园环境绿化、美化、净化,为师生创造一个生态化、园林化的学园、家园、乐园和花园。同时,基于花圃式校园的生态理念,学校自主开发设计了学科课程与生态课程相融合的课程结构体系,以培养学生“六力”为核心的课程目标体系,以“开放性课堂”为载体的课程实施体系。

摘要：社会对艺术设计专业创新人才极度渴求。一方面是蓬勃发展的实体产业急速发展,求贤若渴;一方面是艺术设计专业毕业生就业签约率低到专业被预警;艺术设计专业人才毕业后直接面对市场检测,处于教育产业链条的最前端。较之其他长线学科专业,设计具体、感知敏锐。现实警示高校艺术设计创新人才培养模式需要反思与变革。

摘要：为回应当前社会需求变迁下体育院校培养方案的有效修订问题,提升体育人才培养方案设计合理性,采用文献资料法和专家访谈法,结合北京体育大学2012培养方案修订与实施实践,阐述、剖析了培养方案修订思路、优化路径重难点及其修订实践特色。研究表明,体育院校人才培养存在统一标准规范与院校自身特色、专业人才培养规格与运动员学生身份、传统技术优势与社会复合需求、新兴专业本色与体育行业融合等固有的现实冲突。基于此,研究结论认为,培养方案修订程序规范应作为"技术标准"明确把握的基础上,立足人才培养目标定位,以课程结构体系调整为核心,注重人才培养多样化的分类设计难点,并着力解决方案修订落实的难题,从而使培养目标增强社会适应性、课程设置体现学生发展需要、实践环节凸显整体优化协调。研究结论对体育院校规范培养方案修订部署、优化人才培养实施路径,具有重要的理论价值和实践参考意义。

摘要：学分制作为一种先进的教学管理手段，再次成为高校改革的热点问题，本文就学分制的优点和单科性学院能否实行学分制及如何实行学分制等问题进行探讨。

摘要：高校美术教育教学在实施技法技能训练时，教师应实行多元教学的介入，提高学生的全面修养。在教育部门的指导下，尽快改革课程结构体系，增设美教类文化理论课程，以基础性、师范性和规范性为教学原则，创造性地开展教学。让“教”归位，使培养的美教人才更具审美力和教研力；让“美”普及，使培养的审美人才更具深厚的创新内涵，在知识经济社会发展中发挥先进的生产力作用。